大班科学教案《能干的树根》

大班科学教案《能干的树根》大班科学公开课教案《能干的树根》

【活动目标】

鼓励幼儿介绍树木存有避免泥土外流的功用，晓得乱砍乱伐树木给人类增添的危害，唤起幼儿爱惜树木的情感。

【活动准备工作】

视频、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

【活动过程】

（一）看看视频，认知洪水的危害。

1、看看视频，介绍出现了什么事。

小朋友，我们一起来看视频不好吗？看一看视频里谈了一件什么事？（幼儿看看视频）

回答：视频里出现了什么事？

2、再看看视频，洪水给人类增添的灾难。

回答：

（1）洪水并使人、房子都怎么啦？

（2）你们看看了视频，心里怎么样？

（二）体验认知树根的促进作用：

1、探讨：播发洪水的原因：

（1）就是呀，庄教师和你们一样，看看了这个视频心里真不高兴，我也很疼，洪水烧毁了我们的家，使我们无家可归。可以庄教师就是搞出不明白，今年怎么会播发这么小的洪水呢？到底就是什么原因呢？

（2）幼儿讲诉。

（3）就是呀，庄老师也从报纸上看见，乱砍乱伐树木就是播发洪水很关键的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木可以导致洪水呢？

（4）幼儿讲诉。

（5）你们想要晓得吗？我们去搞个实验。

2、实验（一）：

（1）你们来看庄老师准备工作了什么？对！你们看看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没种树。庄老师还准备工作了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看看，看一看下雪以后两边的泥土存有什么不一样。跳的时候，庄老师存有一个建议：你自己跳的时候必须看清楚两边的泥土存有什么相同，别的小朋友跳的时候，你也必须看看认真，等会儿把你辨认出的说大家不好吗？不好，我们一起跳，先把袖子卷出来。下大雨啦！（幼儿冲水）

（2）幼儿、老师实验。

（3）回答：你们辨认出两边的泥土存有什么相同？（没种树的地方泥土擦掉得多，种树的地方泥土擦掉的少）我们再试一试，下大雨时，两边的泥土是不是一样？

（4）你们本领真小，辨认出了种树的泥土外流的少，没种树的泥土擦掉的多。庄老师也想要试一试，是不是这样？

（5）老师跳：“下雪了，下大雨了”“哎呀，真的，没种树的泥土外流得多，种树的泥土外流应晓。那为什么种树的泥土跳不跑呢？存有什么道理吗？”

（6）幼儿探讨。

（7）老师祟一棵树的树根，“就是呀，大树的树根就像是一只小手一样，把泥土都紧紧地把握住了。所以，大雨去的时候，种树的泥土就跳不跑了，而没种树的泥土因为没小手把握住泥土，所以雨水一跳，泥土都淹没了。”

实验（二）

（1）那么，这么多泥土淹没了，存有什么不好呢？我们再搞一个实验。

（2）出具两个玻璃缸，（一只存有很多泥土，一只只有一点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥土上没种树，所以泥土擦掉得多，都沉入这条河的河底。而另一条河两边种了很多一棵，所以下大雨时，泥土擦掉应晓。”

（3）出具两桶水，你们看看，庄老师还准备工作了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，就是雨水）。我们去看一看下大雨后，这两条淋可以存有什么相同？

（4）下大雨了（把水好像入泥土太少的缸里）哎呀，雨水八十出了。出现了什么事？洪水就发动了。

（5）为什么下雪下得一样多，一条河的河水八十出了，导致水灾。而另一条河却没出现洪水泛滥呢？这些泥土又从哪里去的呢？（幼儿探讨）

（6）今天，我们搞了两个实验，你们晓得了什么道理？我们今天又晓得了大树的另一个本领：树根存有把握住泥土、避免泥土外流的本领。

（三）内化搬迁，爱惜树木：

（1）大树的本领真小，我们必须怎么爱惜它？我们还要多种一棵，不把树放枪掉。这样就不能出现洪水，我们就能够较好的生活了。

（2）可是，现在除了许多人不晓得大树的本领，我们该怎么办？

（3）幼儿探讨