大班科学教案《勺子上的哈哈镜》

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大班科学教案《勺子上的哈哈镜》大班科学教案《勺子上的哈哈镜》

活动目标：

1、对比较观测勺子上凹凸面的活动感兴趣，存有探究的性欲。

2、积极探索、辨认出凹面镜和凸面镜的光学特点，初步自学仔细观察与记录。

3、乐意聆听别人的讲话，能够用语言大胆抒发自己的积极探索与辨认出。

活动准备工作：

1、经验准备工作：幼儿存有照镜子的经验，介绍平面镜光学的特点。玩玩过乒乓球花掉转动的游戏，对半球的凹面、凸面存有初步的重新认识。

2、物质准备工作：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表（附于后）、水笔、教师记录纸、不缀钢餐具等。

活动过程：

一、出具勺子引入活动，引起幼儿探究的兴趣。

鼓励幼儿动手摸一摸、玩玩一玩玩、照曝光一照曝光、看看勺子里存有什么秘密，再把自己的辨认出说旁边的朋友。

二、幼儿初次探究，辨认出勺子上的凹面、凸面和勺柄都会光学的秘密。

1、幼儿民主自由玩玩勺子，教师重点观测幼儿的辨认出。

2、分散互动交流，教师根据幼儿的交流出具适当的图示。

3、融合图示，师幼共同剖析勺子上的凹面、凸面和勺柄都会光学的秘密。

三、幼儿再次探究，比较辨认出凹面镜和凸面镜光学的特点。

1、了解记录表。

2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜光学的特点。

3、互动与交流：用勺子照镜子，你们存有什么新发现？

4、记录与剖析。

四、搬迁经验，幼儿进一步检验凹面镜和凸面镜光学的相同。

教师出具碗、盘子、杯子、小勺子等，恳请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照曝光一照曝光自己，把自己的辨认出说旁边的小朋友或者客人老师。

活动延展：

1、在科学区中，鼓励幼儿稳步探究凹面镜和凸面镜的光学特点。

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