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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《两点间的距离》教课设计教课目的1、从图中A到B的3条路可走中，找到最短的路线，感觉两点之间线段最短。2、知道两点之间距离，会丈量两点之间的距离。3、知道生活中各处有数学，加强学习数学的兴趣。教课要点理解并能计算两点之间的连线中线段最短，会丈量两点之间的距离。教课难点理解并能利用两点之间线段最短。教课过程教师出示课件（例一）从A到B有3条路可走，那条路线最短？学生们连接起了三条线，让同学们察看哪条路线最短。生：我发现A和B直接相连的最短！师：不错，这就是我们今天讲的，两点之间线段最短，而且连接两点的线段的长度就做这两点间的距离。教师出示课件2（例二、例三）量一量，你们能答出课件中给出的问题么？师生一起解决这些问题，再次牢固两点之间线段最短的结论。小结今天大家学到了什么？习题同学们在AB之间画出三条线，找出最短的那条，让同学们课下练习并

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