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文档简介

王几何

马及时

预习检测须臾斜翘屏息绰号叛逆持之以恒yúqiàobǐngchuònìhéng正音词语解释鸦雀无声：持之以恒：洗耳恭听：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常安静。长久坚持下去。洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。

作者介绍：马及时(1946--),笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。读课文，整体感知1.本文的主人公是谁？原名是什么？他的绰号怎么来的？2.请用简洁的语言说说本文主要内容？本文讲述了王老师给我们上第一节几何课的过程，生动刻画了一位业务水平极高、幽默风趣的、与众不同的教师形象。3.浏览课文，思考一下王老师有什么特点？外貌:方头大耳、矮、胖、胖得像弥勒佛神态:每一个器官都在微笑、双目含笑、得意洋洋、眉开眼笑、严肃的面无一丝笑容语言:金属般的声音、幽默4、课文可以划分几个段落？第一部分（1-2段）：写上课前，同学们对几何老师充满了好奇和渴望。第二部分（3-28段）：写王老师上的一堂别具特色的几何课。第三部分（29段）：补充交代王老师和"我"父亲的关系。阅读第一部分（1-2）第2自然段为何选用问句？设置悬念，吸引读者，引出下文。默读课文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？请在阅读原文后，填写下面表格。阅读第二部分（3-28）感知课文“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。

“痛快”有两层含义：一层是笑得痛快；一层是学的痛快。王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，营造了活跃的课堂氛围，同学们被新鲜的教学方式所吸引，一直笑完整节课，使学生身心彻底放松，充分享受了课堂带来的乐趣，同时也理解了老师的良苦用心以及想表达的道理。阅读第三部分（29）文章最后一段属于什么叙述方式？补叙。补充交代王老师另一重身份。初步感知，王老师是一个怎样的人？用简洁的词语概括。王老师是一位教育水平高，幽默风趣，受学生尊敬和喜爱的好老师

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