《保护水资源》教案（7篇）

《保护水资源》教案〔7〕作为一名教职工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《保护水资源》教案，欢送大家共享。《保护水资源》教案篇1活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。2、教育幼儿疼惜水资源，学习一些保护水质的具体方法。3、探究、觉察生活中的多样性及特征。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。2、难点：懂得怎样去保护水资源。活动预备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水〔里面养有鱼〕，1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观看挂图，污水的危害。污水对生物的危害。指导幼儿观看清水里的鱼，描述鱼的生活状态〔自由拘束地游〕。提问假设把鱼放到污水里会怎样？观看鱼在污水中的活动变化〔乱串乱跳、呼吸困难〕。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生气。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。污水对人类的危害。启发幼儿回忆观看挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？〔人会生病〕2、组织幼儿争论水怎么会变脏的。〔工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的安康会受到威逼。因此，保护水资源，节约用水人人有责。3、组织幼儿争论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。〔幼儿争论完毕，教师提问、小结〕教学反思通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。《保护水资源》教案篇2主题目标：1、通过本课教学，使学生生疏水是一种格外有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培育学生概括推理力量和初步的分析综合力量。3、向学生进展环境教育，培育学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境保护意识和社会责任感。活动预备：地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。活动课时：1具体活动过程：1、导入课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今日在此根底，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。2、学习课：指导学生了解水资源是格外有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？3、引导学生争论地球上假设缺乏淡水会造成哪些危害。教师表达：水是生命之源，假设没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习《保护水资源》。第一：阅读课本第25页。组织争论：为什么说水是一种资源。其次：小结——水是一种重要的资源。地球上处处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在严寒地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。〔这里边讲解边用图表示〕我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的进展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假设水资源得不到保护，结果将会怎样？看课本第25页的插图，分组争论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？学生汇报。师生小结：地球上的淡水资源很少，假设人为污染不加以掌握，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，假设动植物饮用和吸取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染大事。4、向学生进展环保宣传，使学生了解《水法》。谈话：水污染严峻威逼着人民的安康，为了保护人民的安康和水资源，我国政府于1988年特地公布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。了解《水法》有关法规。①《水法》规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。②水域四周不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？〔通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况〕②表达：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量生殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。5、联系实际，进展保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图争论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？6、教师总结完毕本课。7、每课小故事。〔《科普学问故事》〕《保护水资源》教案篇3一、导课马上要上课了，同学们预备好了吗？上课，为了大家精力充分，我请同学们喝水。喝水开头。喝完这纯洁的生命之水，你们有什么感受？〔爽〕〔爽歪歪〕好！让我们再爽一下！喝！请坐！二、汇报1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家共享一下！汇报水的现状。汇报水是生命之水。汇报我们水污染的现状。汇报水的生活污染。汇报水的农业污染。汇报水的工业污染。2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，教师和我们班级的几个同学到阜宁城四周的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？〔想〕好教师现在就把拍的一些照片给大家展现一下，请大家留意看哦！三、看图1、出示县城四周的八条河流的照片。2、你们看完了，有什么感觉？3、假设有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看〔大屏展现〕四、观看1、教师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯洁水比照以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用教师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。〔好，开头！〕3、留意不要把河水弄到自己的手上和书上。4、各小组汇报观看的`结果。5、从你们的观看中，你们觉察了什么问题？6、谁能说一说水质变坏的主要缘由呢？6、那么你假设是县长，你该怎么做呢？7、对呀，阜宁县政府已经实行了行动了，大家看，谁来共享一下这个令人喜悦的消息！8、阜宁县政府还公布了举报，大家读读！9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设秀丽卫生的阜宁城而奋斗！10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？五、展望1、是呀，阜宁的将来是秀丽的。关注水，就是关注我们的将来呀！2、将来在我们人类的手中，我们应当怎样保护水呢？3、在生活中，我们应当怎样节约水呢？4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，2023年、2023年诺贝尔化学奖都是嘉奖给水的争论者的。水是生命的源泉呀。5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！6、教师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己宠爱的节水口号读一读吧！六、作业1、读课文《水》、《特别的葬礼》。２、宣传保护水，节约水从我做起。《保护水资源》教案篇4活动目标1、萌发疼惜水资源的情感2、知道水被污染了，生物就不能生存3、练习钻过70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发疼惜水资源的情感难点：能正确协调地钻活动预备：阅历预备：把握初浅的环保学问物质预备：鸭子胸饰假设干〔与幼儿人数等同〕、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼假设干〔数量为幼儿人数的2-3倍〕、小盆4只、录音机、磁带活动过程一、开头局部教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习玩耍“长高了，变矮了”〔“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次〕。二、根本局部1、学习动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过？③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；⑥幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2、玩耍“快快逃出污染区”①讲解玩耍玩法：玩耍开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。②幼儿玩耍，教师强调玩耍规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、完毕局部1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”2、幼儿自由争论。3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”4、放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。延长活动1、提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。2、带幼儿到园内的游泳池边，开放争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染？《保护水资源》教案篇5【学习目标】生疏“三废”〔废水、废气和废渣〕处理的必要性以及处理的一般原则。了解典型的水污染物的来源及危害。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，生疏化学在环境监测与环境保护中的重要作用。理解水对生命活动的重大意义，生疏水是贵重的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。【学习重点】“三废”〔废水、废气和废渣〕处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。【教学手段】多媒体，沟通争论【教学课时】1【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解→其次次尝试练习教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的？水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容，观看课本P114能用剪接影片播放更佳。留意沟通后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进展争论，总结。出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解4.体验生活中简洁处理污水的方法。学习课本P114-P115，沟通争论各操作的原理和目的。课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习过，在这里，设为课后探究，另找时间进展设计成果展现及讲评。【板书设计】一、水污染源未经处理的工业“三废”任意排放；农业上不合理使用农药、化肥；生活废水任意排放；使用含磷洗涤剂；油船泄露石油。二、水体污染的危害性：1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的安康；[2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物养分元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量生殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;石油对海洋的污染，会在海水外表形成一层油膜，阻挡了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;热水三、保护水资源的途径革技术和工艺，在工业生产中削减甚至消退水体污染的产生;推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;生产和推广使用无磷洗涤剂;对污水集中处理，达标排放。《保护水资源》教案篇6世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。28亿人口缺少干净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。假设淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不行协调的冲突。在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，假设没有水，人类将灭亡。活动目的：1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，生疏到保护水资源的重要性。2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。3、通过活动，使学生把握一些节水的方法。活动预备：1、以小队为单位，排演与节水相关的小品2、严峻缺水地区的图片3、有关节约用水的录象活动过程：一、引入主题班会内容同学们，今日教师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源格外重要，那我们应当怎样对待水资源呢？今日，我们主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，期望大家乐观参与。二、看几幅严峻缺水地区的图片主持：同学们，教师这有几幅严峻缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？三、发出珍惜水资源的呼吁是的，节约用水从我做起，从点滴做起，信任大家在最近的播送电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！〔课前事先安排四位比较好的学生做好学问上的预备。〕博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，假设人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13。7亿立方千米。假设我们还像现在这样铺张水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，假设每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它始终浇灌着中华大地，源源不断地为人类供给着衣食之便。可是如今，黄河这条中国其次大河已经开头断流了！这条母亲河正面临着枯竭。博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们懊悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！四、知道一吨水的作用那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏〔磨面粉342023500350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤〕看到这一组组数字，你们想说些什么？五、看张蒙节约用水的录像是的，节约用水是我们每个人都应当做的，而在我们同学四周有很多小朋友都是节约用水的乐观分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节约用水的？〔录像1〕张蒙不仅自己留意节约用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的〔录像2〕小结：我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告知他人也要节约用水，做节约用水的好孩子。生：看了刚刚的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？主持人：固然，喧闹欢送。自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，翻开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，翻开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。六、赏识小品《收水费》小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经生疏到节水的重要性了。可是有些人却仍旧觉得水很平凡，铺张一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。小品表演，引出节水方法的争论。李师傅〔收水费的治理员〕〔做敲门的动作〕：有人吗？小陈〔这一家的仆人〕：谁呀？李师傅：是我，收水费的老李。小陈：〔开门，作欢送状〕哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，假设都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样铺张水了。小陈：唉！李师傅，没方法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好方法吗？让我们大家一起帮他想想方法吧！以小组为单位争论节水方法。汇报节水方法。主持人小结：大家刚刚说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多方法，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节约用水，我们开发区试验小学栾伟博同学细心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项制造吧。同学们，你们知道吗，在生活中你只要能认真观看、认真思考，肯定能制造出更节水的机器。七、总结通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我期望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水奉献我们的力气吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永久身裹那层秀丽的蓝色的“纱衣”，永久得意、壮丽，永久和气可亲！八、齐读儿歌《哭泣的