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文档简介

1/5《松鼠》教学设计(人教课标五年级教学设计)《松鼠》教学设计教学目标：1、把握本课的生字、词语。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的宠爱之情。3、抓重点词语理解课文，积存词汇。3、有感情地朗读课文，并背诵自己宠爱的自然段。重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。难点：能按不同方面把课文分为两局部，体会作者是怎样把各局部写具体的。教学预备：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目标：导学过程：一、导入课：学生答复：松鼠〕二、学生沟通资料：你宠爱松鼠吗？为什么？今日我们来学习一篇课文《松鼠》。〔板书课题〕三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？学生们谈感受：尾巴大而秀丽。〔能谈出自己的感受就行，不强调统一〕从哪几方面体会到小松鼠秀丽和得意？当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。生学习描写小动物外形特点的局部。鼠的灵巧的。宠爱吃的东西、如何做窝……学习描写动物的方法。〕四、学生通读课文，理清课文的脉络、全文共4个自然段，可分为两大局部：第一局部〔1〕从外形上介绍松鼠是一种秀丽的小动物。〔2——4〕介绍了松鼠的生活习性。松鼠在树枝上跳来跳去，格外灵巧。学生总结：并板书：1、活动：宠爱在树枝上跳来跳去，格外的灵巧。2、住的：宠爱住在高大的老松树上，窝温存安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。四、沟通：学文后你有什么想法？五、作业：1、熟读课文。2、观看一种自己宠爱的小动物，了解它们的生活习性及特征。其次课时课时目标：学生在体会对小动物的宠爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。一、连续学习课文：宠爱小松鼠吗？把你对小动物的宠爱之情读出来。学生朗读课文。二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都格外宠爱呢？学生谈并学习写好自己宠爱的小动物，先要从外形特征去观看小动物，再要观看子，宠爱做什么……并学会把小动物写活。〔生动、形象〕来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的宠爱之情。似乎搽过油。一条的大尾总是，显得格外。让我们再来看看一篇写小动物的文章《带刺的朋友》语文天地中的开卷有益。三、指导本课的字：四、习作：认真观看动物：1、外形特征2、吃

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