初中地理教案集锦六篇

15/15初中地理教案集锦六篇初中地理教案集锦六篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的初中地理教案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。初中地理教案篇1教学目标：1．用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其根本的运动规律。2．用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜交替。3．用实例解释时差现象，并说明再现实生活中需要具备时差的知识。4．利用图或亲身体验，比拟分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。5．利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。教学准备：地球仪、地动仪、手电筒、《地球的自转与公转》课件、投影教学方法：演示、观察、讨论、比拟、归纳学法：观察现象、结合生活实际、填表比拟课时：2课时教学设计：第一课时：[导入]当遇到一件不可能实现的事时，我们通常说：“除非太阳从西边出来〞，那么太阳有可能从西边出来吗？〔太阳东升西落〕那么真的是太阳在升落吗？一．地球的自转[学生演示]地球绕着地轴自西向东不停地旋转。[小组讨论]地球自转的规律，填写以下表格有关自转规律的工程。〔表1〕自转公转方向自西向东自西向东周期24小时〔一天〕一年旋转中心地轴太阳转动特点地轴倾斜地轴倾斜，北极总是指向北极星附近产生的地理现象昼夜交替和时差四季的变化和昼夜长短的变化[学生结合实际说明]太阳东升西落其实就是地球自转方向的证据[设问]地球的自转会产生什么地理现象？[学生演示]一名学生用手电筒做光源，照在地球仪上；[反向思考]假定地球不自转，地球外表会产生什么现象？〔有昼半球和夜半球，却不会有每24小时一次的昼夜交替〕[演示]老师在地球仪上用红笔标出广州的位置，自西向东转动地球。。[观察讨论]〔1〕广州在地球仪转动一周的时间里出现什么现象，说明什么？〔2〕结合生活体验计算：每天我们处在白天和黑夜的时间大约是多少？每完成一次昼夜交替需要多长时间？〔24小时〕地球的自转会产生昼夜交替的地理现象[学生阅读]课本第10页“畅畅和姨妈的问候〞，思考产生时间差异的原因。[观察演示]在地球仪上标出北京、纽约和东京，用手电筒做光源，照在地球仪上；老师自西向东转动地球。观察北京、纽约和东京分别被光源照到的时间。[教师说明]地球自转还使地球上不同经度的地区产生时间的差异。在地球上，不同经度的地方就有不同的时刻，东边的时间总比西边早。经度每隔15度就相差一小时，东边的时间总比西边早。时刻的计算一般是“东早西晚，东加西减〞。地球自转还会产生时间的差异[设问]1、日本东京于今天当地时间下午3点钟有一场中日足球赛，在北京中央电视台直播的时间应是几点？〔下午2点〕2、俄罗斯的莫斯科也于今天当地时间下午3点钟有一场中俄篮球友谊赛，我们应在几点钟翻开电视收看直播？〔15+5=20点〕[学生填表]将地球的自转产生昼夜交替和时差的地理现象填在表1。[课后想一想]我们为什么感觉不到地球在转动？第二课时教学过程：[导入]现在的广州处于什么季节？你最喜欢什么季节？为什么会有季节的变化？[地动仪演示]地球自转的同时，还围绕太阳不停的公转。二．地球的公转[学生观察讨论]地球公转的规律，将结论填在表1[设问]地球的公转与四季变化有什么关系？[学生演示]用手电筒在黑板上演示阳光直射和斜射时单位面积得到太阳光热的多少。〔阳光直射时单位面积得到太阳光热多，斜射时单位面积得到太阳光热少〕[分组讨论]结合生活实际，逐一讨论〔1〕在同一天，早晨、黄昏与中午三个时段相比，哪个时段我们感觉到太阳光照射的最厉害？〔中午比早晨、黄昏更厉害〕这一现象说明什么规律？〔太阳光线照射地面的角度越大，地面所得到的太阳光热能量越多，反之越少〕〔2〕与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律？〔春-夏-秋-冬依次答复〕〔3〕一年中广州什么季节的中午太阳照射的最厉害？什么季节最温和？为什么？〔夏季中午太阳升得最高，冬季较低〕〔4〕一年之中，广州每天白昼的时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？〔不一样，夏季白昼较长，冬季较短〕[教师引导]综上所述，由于地球外表在不同季节得到的太阳光热有多有少，而产生了季节变化。这一现象与地球的公转有什么关系？[演示观察]〔1〕假设地球直立着〔地轴不倾斜〕自转和公转，太阳直射点在那里？〔赤道〕〔2〕假设地球倾斜着自转，但没有公转，太阳直射点有变化吗？〔直射在某一纬度不变〕〔3〕当地球倾斜者自转的同时又公转，太阳直射点会有变化吗？[CAI演示]地球的公转，显示地球公转时太阳直射点的移动规律。[学生观察思考]观察二分二至日时能够受到太阳直射的纬度位置，总结太阳光照射情况在一年中的变化规律。完成下表〔斜体字为填写内容〕〔表2〕节气太阳直射的纬度北半球获得的太阳光热北半球白昼时间季节〔月份〕夏至6、22前后北回归线接受光热多，气温高最长夏季〔6、7、8〕秋分9、23前后赤道过渡，温和昼夜平分秋季〔9、10、11〕冬至12、22前后南回归线接受光热少，气温低最短冬季〔12、1、2〕初中地理教案篇2课型：新授课课时安排：第2课时教学目标1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济开展最早，目前经济开展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点教学重点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布教学难点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。教学方法：综合法、读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：挂图、多媒体教学过程：一、复习提问上节课内容。请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。〔学生回忆，并答复以下问题。〕二、导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。三、教授新课：板书：一、雄厚的经济实力〔对照书54页图简单介绍资本主义的开展史。〕1、欧洲是资本主义经济开展最早的大洲，目前经济开展水平仍居各大洲首位。〔指导学生读统计图。〕2、欧洲西部各国工业部门齐全。3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。〔简单介绍，结合幻灯让学生了解〕法国、英国、荷兰、丹麦等国有兴旺的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲局部国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库〞挪威——水产品荷兰——鲜花〔尤其是郁金香〕板书二、繁荣的旅游业1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点〔通过幻灯让学生欣赏〕挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园〞的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都〞巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城〞威尼斯、“千年古都〞罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都〞维也纳德国——慕尼黑的啤酒节小结：总结本节课所学知识作业：目标检测相关内容。教学后记：本节课的内容比拟简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。初中地理教案篇3教学目标：1、理解高技术产业的主要特点。2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用。3、了解高技术产业的开展现状。4、掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。教学指导：高技术产业是最具活力的.产业。由于我国各地经济水平有较大的差异，城市与乡村，东部经济兴旺地区与西部贫困地区学生的学习设施，条件相差甚远，他们对高技术产业的了解和认识也不尽相同。在教学中应根据各地学生的实际情况，多联系学生所熟知的典型事例，因材施教，不强求千篇一律。新课导人：方案①：同学们，大约在20世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在，电话已进人我国寻常百姓家，城乡都已根本普及，移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗？〔高技术产业的开展〕对，下面就让我们来了解"高技术产业"。方案②：用电脑播放多媒体教学课件，营造一种网络教学气氛。同学们，我们现在的学习条件与过去相比真有翻天覆地的变化，多媒体电脑、投影仪、录像设备等都已进人教室，轻点鼠标一下，我们就可以纵览天下大事，深人知识的海洋，探索我们未知的世界；翻开电子邮箱，就可以测览从异国他乡发来的电子邮件，信息沟通方便之极。你知道这一切是什么带给我们的吗？对，是高技术产业的开展带给我们的。讲述"高技术产业的开展"时，可按以下步骤进行：1．设问：同学们，高技术产业是如此神奇，如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业部门呢？〔学生会答出多种，教师略作总结，使学生对主要高技术产业部门有个大致的了解。〕2．讨论：〔1〕高技术产业在工农业开展中所起的作用？举实例说明。〔2〕说说我们身边有哪些高技术产品，它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响？3．布置学生从媒体上搜集有关材料，了解我国高技术产业的开展概况。然后举行一次小型讨论会或出一期墙报。讲述"高技术产业的分布"时，可按以下步骤进行：1．指导学生阅读教材P．18～P．19正文局部。思考以下几个问题：〔1〕当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区？其形成原因是什么？〔2〕将来我国的高技术产业区将呈现什么样的开展趋势？在地域上将有什么样的分布特点？〔这两个问题的答案可参考本节的"教材分析"局部〕2．学生读"中国高新技术产业开发区分布"图，了解我国一些重要的高新技术产业开发区。了解居住地是否有高新技术开发区，如果有，分析其形成和开展的条件有哪些？3．出示材料：20世纪80年代末至90年代初，我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮，不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区，不少乡镇也圈起了一片片土地，作好了建设高新技术开发区的前期工作。假设干年过去了，有些高新技术开发区生产红红火火，一片繁荣景象，而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生，一片荒凉景象。就这一现象，请同学们谈谈自己的看法。初中地理教案篇4一、教学目标1掌握热带气候类型与分布地区。2掌握热带气候类型的气温年变化曲线和逐月降水量分布图的判读方法，能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。能力目标培养学生读图，分析图表的能力二、教学重点、难点重点1.用世界气候分布图指出热带气候类型特点及分布。2.利用气温曲线和降水量柱状图分析出气候类型的特点。难点如何让学生掌握利用气温曲线和降水量柱状图分析气候类型的特点。三、教学用具地图四、教学方法读图分析、数理比拟、讨论归纳等五、课时安排1课时六、教学过程新课导入播放一段景观录像，包括热带雨林、热带沙漠、温带海洋、苔原带等景观。学生观察讨论景观差异，教师总结：世界各地气候千差万别，今天我们一起来领略世界各地的气候差异。1、出示热带的四种气候对应景观图设问：①这些图分别代表什么景观？景观有什么差异？学生讨论答复教师总结：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做〞雨林〞.其实这里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近还有河马.大象.热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,动物有斑马.长颈鹿.狮子等肉食动物.热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.②为什么热带各地的景观会有如此大的差异呢?学生活动:小组讨论:教师总结：这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.教师活动：我们刚刚考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?比方从气温角度来分析。总结：这四种热带的气候的共同特点为：终年高温。不同点为：降水量不同，最多的热带雨林气候，最少的为热带沙漠气候。而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季，而季风气候是旱雨两季明显，降水总量大；草原气候也有旱雨2、出示新加坡等四地的气温、降水资料图完成下表景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名全年降雨量气候特征3、教师活动：那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方？那个地方气候类型分布最广学生读图答复：热带雨林气候：主要分布在赤道附近，最广的是南美洲的亚马逊平原。热带草原气候：主要分布在雨林两侧，最广的是非洲。热带季风气候：主要分布在亚洲的印度半岛.中南半岛，最广的是亚洲。热带沙漠气候：主要分布在南北回归线的内陆及大陆两岸地区，最广的是非洲的北部。4、小结现在，请大家把书合上，我们来回忆一下今天我们学习了什么内容5、课堂练习板书设计：热带气候类型：1.热带雨林气候：2.热带季风气候：3.热带草原气候：4.热带沙漠气候：初中地理教案篇5[教学目的]1、能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海2、读图熟悉欧洲西部的主要国家的名称和位置3、了解欧洲西部实际世界上资本主义开展最早、经济开展水平最高的国家4、了解欧洲西部是世界上旅游业开展最繁荣的地区并分析原因，熟悉本区主要旅游景点的分布[教学重难点]各国经济开展概况、特点；繁荣的旅游业[教学课时]1课时[教具准备]欧洲西部图[教学过程](导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义开展最早的地区，也是目前世界上经济开展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢？一、位置和范围、国家1、展示“世界地图〞，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。2、学生观察‘世界地图“，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：〔1〕欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？〔2〕欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？〔3〕欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大局部处于什么温度带？〔4〕学生小结欧洲西部的地理位置特点3、观察“欧洲西部图“，思考：欧洲西部的海岸线有什么特点？这对欧洲西部的气候和经济有什么影响？〔讨论〕4、引导学生在“欧洲西部地形图〞上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家5、设问：欧洲西部各国，从经济开展水平来看，大多属于何种性质的国家？二、雄厚的经济实力1、引导学生阅读P54图2-26，设问：从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？〔过渡〕欧洲西部作为世界上经济兴旺的地区，主要可以从哪些方面表现出来？2、学生阅读P54文字，思考答复，教师小结：兴旺的经济可以从工业、农业、兴旺的交通业等方面说明3、一学生朗读P55“阅读〞，了解欧洲局部国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。〔见教参P77〕〔过渡〕欧洲西部兴旺的经济还可以从其繁荣的旅游业表现出来三、繁荣的旅游业学生自读，思考：1、欧洲西部为什么能成为世界上旅游业最兴旺的地区？有哪些丰富的旅游资源？2、引导学生在地图册上熟悉欧洲西部主要的旅游资源3、讨论：欧洲西部经济的开展对我国经济的开展有什么借鉴意义？4、学生自读P56“阅读〞，了解瑞士的自然风光和德国的啤酒节5、完成P56活动[小结]这节课你有什么收获？[作业布置]见基训、填充图册[板书设计]初中地理教案篇6[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。[教学目标][知识与能力目标]1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。[过程与方法目标]通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯；通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。[情感态度与价值观目标]通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。[教学重难点]秦岭—淮河线的地理意义[教学方法]利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题[学习方法]讨论法、读图分析法[教学准备]准备多媒体课件[教学过程]：新课导入：由《晏子使楚》这篇课文中的“橘生淮南那么为橘，橘生淮北那么为枳〞的这句话提出为什么？从而引出秦岭—淮河一线这一重要的地理分界线。一、秦岭—淮河的位置〔一〕认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题：1、根据地图请你说说秦岭的走向？2、淮