中班科学教案《水的溶解》_第1页
中班科学教案《水的溶解》_第2页
中班科学教案《水的溶解》_第3页
中班科学教案《水的溶解》_第4页
中班科学教案《水的溶解》_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班科学教案《水的溶解》中班科学公开课教案《水的熔化》

活动目标：

1、通过操作方式活动，并使幼儿初步认知熔化现象，培育幼儿对科学探究活动的兴趣。

2、愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。

3、通过玩玩、谈谈发展幼儿的思维，唤起求知欲。

4、在操作方式实验中培育幼儿互相恭敬、存有秩序展开操作方式的习惯，培育幼儿口语表达能力。

活动准备工作：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍。

3、柔和的音乐

教学过程：

一、用张口的形式，迎合幼儿对活动的兴趣和注意力。

1、师讲故事：嗨！我就是糖宝宝，大朋友们，你们好！

嗨！我就是勺子宝宝，大朋友们，你们好！

大朋友们，你们想要听到我们的故事吗？

师：糖宝宝和勺子宝宝就是一对好朋友，经常在一起搞游戏，有一天他们至草地上搞Lemps，糖宝宝要藏了，糖宝宝想要：我藏到哪儿不好了？忽然，糖宝宝看到一杯水，赶紧掉下去。勺子宝宝说道：我一定能够找出你。勺子宝宝打听呀打听呀，勺子宝宝找出糖宝宝了吗？

2、教师出具糖和纯净水。大朋友们猜一猜糖宝宝跳入水中，勺子宝宝能够找出吗？

3、师把幼儿悖论的结果则表示出：找出的用笑脸则表示，打听没的用哭脸则表示。

4、我们可以无法凭想要哟，必须自己试试看才晓得。（探讨：你辨认出了什么？糖回去了哪里？）

二、恳请幼儿自己动手实验，老师鼓励幼儿观测实验中的结果。

1、教师：你们想要就是吗？

2、老师明确提出实验建议后，恳请幼儿民主自由地回去展开水的熔化实验。

步骤：

一、想要：必须多少糖（一勺糖）

二、看看：看糖在吗？

三、弄：用勺子弄一弄

四、再看看：看看糖还在吗？

建议：

（1）、慢慢地搞实验

（2）、不要把水和糖搬利沙了

（3）、认真的看看

（4）、说一说你的辨认出

3、幼儿民主自由展开探究实验，教师观测并指导个别能力强的孩子搞实验记录。

4、师反问：还看不见糖吗？糖哪儿回去了？

5、师幼交流实验结果，根据悖论更改卡片。

三、总结实验结果。

1、师说幼儿这种现象就叫作"熔化"。

2、师表述"熔化"。问：糖熔化至水里，水变为什么味道了？

3、幼儿亲自尝尝。师：糖真辣，能够无法多喝？为什么？

四、延展活动

1、除了哪些物质可以被水熔化？

2、恳请幼儿与客人老师一起互动自己的实验成果。

师：大朋友们太能干了，必须奖励能干的宝宝们，我们去用熔化的现象自己搞一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料赠送给客人老师一起互动。

3、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送至老师们的手中，并说老师们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论