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文档简介

2020高三班主任上学期工作计划转眼间，我们迎来了高三的第一个学期。高考的鼓声越来越大。为了做好这学期的工作，我们为我们班制定了一个特别的教学计划：一、确立2018年高考班级目标。班上有53名学生，包括2名媒体专业的学生。51个文化专业本科及以上学历学生33人（20xx407分），其中重点网上学历学生1人力争突破，400分及以上学生30人，另一学生470分。每个学生根据班级目标设定个人目标。实现目标任重道远，但有了目标才能有动力，才能让每一个学生坚信没有比人更高的山，没有比人更长的路。只要我们努力，做到最好，一切皆有可能！第二，重新划分学习小组现在班里的学习小组学习成绩很不平衡，虽然涌现出了一批尖子生。但按照现在的高考形式，需要扩大覆盖面，让更多的后进生赶上来。根据二年级期末和三年级第一次考试，对学生成绩进行综合排名，并按排名进行编号，然后按排名将学生分为六个年级（一至五年级10人六年级7人），一年级10人作为种子。采用世界杯抽签方式依次选出“组号组成员”，最终形成10个新组。第三，注重对“批判学生”的研究关键学生（共15人）和合同教师。老师一定要照顾好他们，认真履行自己的责任。根据班级目前的情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。第四，做好学生思想工作。围绕“三心（信心、毅力、专注力）、二力（动力、抗挫折力）”，根据不同阶段学生的不同特点：（1）结合现在的高考形式，特别是我校高考分数逐年提高，经常教学生如何强化“三心二力”。开好主题班会。加强个别指导。第五，狠抓学生学习行为规范。狠抓四个学习环节(预习-讲课-练习-反思)的落实和质量。预习特别适合基础差的学生；要处理好听、想、记的关系，必要时提倡站立或换座位。目的只有一个：提高听的效率；练习要按时保质完成。上交作业的作业课代表负责找出未交的学生，并将名单及时上报给值日班长。要解决这个问题，一方面教师要给学生留下足够的反思时间，避免“填鸭式”；另一方面，要求学生学会反思，反思解题过程中的来龙去脉，反思哪些问题与本题相似或相关，以及解决这类问题有什么规律可循，反思本题是否有其他解法，养成多角度多方向的思维习惯，反思做错题的原因。把自己做错的或者事先不知道的问题，经过老师的讲述，再重复一遍，趁热打铁，建立“全合一”，是一个很好的方法。狠抓每一次作业、每一次考试的规范化。包括独立完成、及时完成、遵守程序、写作、答题位置、答题逻辑和完整性等。树立一些典型，让学生学习。第六，加强学习方法的指导。根据第一轮和第二轮复习的特点，做到以下三点。重视课本。“不离本”，掌握课本上的基础知识和典型事例。抓基础，抓重点。根据个人情况，学会选择，向质量要效益。充分发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道，捕捉有利于高考的信息，及时传达给学生，让学生(2)学习小组组长负责小组内同学及其他小组与班主任的协调。班级代表负责所有学生和老师之间的协调。这些计划将根据实际情况进行调整。总的来说，虽然送了五届毕业班，但还是觉得肩上的担子很重。但

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