长桥社区外来务工子女课外手工小组论文

.绪论背景及意义对于儿童青少年的课余生活已成为人们关注的问题，丰富的课余生活，可以让他们在忙碌的学习生活之后得到放松，也可以培养他们的兴趣。根据调查发现，我国孩子课余生活丰富度是跟家庭收入成正比的。长桥社区位于长沙县县城东南部，外来务工人员居多，收入基本处于中层阶级。对于社区里的青少年来说，互不认识，课余的生活，因为父母上班，他们的课外生活就变成单独在家、生活单调。青少年的发展与社区的发展具有密切的联系。青少年的积极发展为社区建设和发展补充新鲜血液，而社区有需要为青少年的发展营造一种良好气氛，需要为青少年的发展提供各种资源及支持，这样才能更好地促进青少年成长。1.2理论基础1.2.1社会互动理论：在一定社会背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用。社会互动的主要形式有合作、冲突、交换、竞争和强制，在互动中，人们不断学习由社会构建并由大家共享的象征意义，通过角色借出，理解他人的想法，在符号互动中完成交流，共建意义系统，在互动中，意见得以分享、感情产生共鸣，从而也影响到文化的构建和变迁。1.2.2埃里克森人格发展理论（学龄期）：这一时期主要冲突是勤奋对自卑，孩子的年龄在6-11岁之间，儿童追求获得成功与赞赏，就会更加努力，反之屡遭失败就会自卑，形成冷漠的性格。在西组开展过程中，应该多对组员说支持性的话语，激发他们无限创造力。1.2.3马斯洛需要层次理论（社交需要）：社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。需求评估在探访社区儿童青少年的过程中，我们看到大部分儿童青少年多独自或跟爷爷奶奶一起在家看电视，根据探访资料发现，社区儿童青少年有如下情况：1.爸爸妈妈白天很少陪在孩子们的身边；2.孩子们跟社区其他孩子交流较少，没有朋友，周末在家比较无聊；3.有部分孩子喜欢折纸或剪纸，他们多用废纸折飞机或者其他东西；4.学生的废纸比较多，可他们大多数没能好好再利用。为此设计一个折纸小组，废止的再利用，既给孩子们一个相互认识的平台，丰富孩子们课外的生活，也给他们一个学习、发挥想象的平台。方案设计3.1小组计划书表3.1.1“心灵手巧.三角插手工小组”小组计划书基本资料小组名称青少年心灵手巧.三角插手工小组负责社工吴文静协助社工黄雅莉日期及时间20151219地点泉塘三期39栋小组对象长桥社区儿童青少年参加人数6-10人背景原因/问题分析对于儿童青少年的课余生活也成为人们关注的问题，丰富的课余生活，可以让他们在忙碌的学习生活之后得到放松，也可以培养他们的兴趣。根据调查发现，我国孩子课余生活丰富度是跟家庭收入成正比的。长桥社区位于长沙县县城东南部，外来务工人员居多，收入基本处于中层。对于社区里的青少年来说，大多之间互不认识，所以课余的生活，父母要上班，他们的课外生活就变成了宅在家看电视、玩电脑等。青少年的发展与社区的发展具有密切的关系。青少年的积极发展为社区建设和发展补充新鲜血液，而社区又需要为青少年的发展营造一种良好氛围，需要为青少年的发展提供各种资源及支持，这样才能更好地促进青少年成长。小组目的社区青少年之间相互认识；发掘社区青少年的兴趣与潜能，丰富其课余生活小组目标小组成员能通过废纸再利用制作4个以上三角插手工作品；丰富成员课余生活，激发成员创造力；增强青少年对社区的认同感。小组性质兴趣性小组、开放性小组、学习性小组理论架构社会互动理论：在一定的社会关系背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用。埃里克森人格发展理论（学龄期）：儿童通过努力学习获得赞赏，就会更加努力，反之，屡遭失败就会自卑、冷漠的性格。小组节数共6节每节所需时间60分钟参加人数6-10人招募方法社区活动宣传微信平台宣传张贴海报评估方法观察法访谈法问卷法二、前期筹备序号事项完成日期负责人/分工备注1小组计划书与经费预算20151215吴文静2物资采购与准备20151222常娟、黄亚莉3活动宣传海报的发放20151223黄亚莉、吴文静、4活动场地的布置20151224黄亚莉、吴文静、活动流程时间小组主题目标内容2015.12.19小组成立会组员之间/组员与社工之间建立关系，成立小组1热身游戏2组员之间自我介绍3制定小组契约4社工介绍小组安排，展示三角插成品图片5组员自由折礼物，送其他组员6总结并通告组员下节小组时间地点，把生活中废纸带过来再利用2015.12.26三角插之纸蜻蜓在社工指导下，组员完成三角插蜻蜓的制作1游戏：左手右脚向前走2上节小组回顾，组员朗读契约3社工展示成品图，并教组员基本折三角形方法，通过比赛鼓励组员4社工带领组员组装三角形，完成的组员在展示作品5组员填写反馈表，社工总结2016.1.9三角插之热带鱼在社工指导下，组员完成三角插热带鱼的制作1游戏：大小风吹2回顾上节内容，社工介绍本节小组内容与流程，分发材料3观看热带鱼制作视频，组员团结合作利用废纸折三角形4社工带领组员共同完成热带鱼的制作，对高速高质量的组员给予表扬，对所有组员给予鼓励5社工通告下节小组安排，并总结2016.1.15小老师的剪纸课堂加强组员归属感，在小老师带领下，完成剪纸1长桌上的笔2分发材料，社工介绍小小老师，组员回顾小组契约3小老师教组员剪纸：雪花.喜字，社工照顾组员安全4组员作品展示，拍照合影5社工通告下节小组安排，总结2016.1.22三角插之给爸爸妈妈的礼物在社工指导下，组员完成三角插爱心的制作1游戏：赶猪过河2社工带领组员一起回忆爸爸妈妈对自己的爱，温暖的感情，鼓励组员做一份礼物3播放三角插爱心制作教程，展示成品，分发三角形4组员组装三角形为爱心的形状，并展示5活动总结，组员带作品回家，社工通告下节小组安排2016.1.29三角插小组，我们最后的一节利用之前所学，自由想象1游戏：猜领袖2组员自由想象，完成一个作品3组员所有作品认领，展示，社工给每位组员鼓励并颁奖4社工对6节小组总结，组员总结收获，给予建议，填写小组反馈表四、预计困难及应对方法序号困难预估解决对策1在制作过程中存在一定难度社工协助完成2成员对制作可能不感兴趣了解他们的兴趣爱好，尽量在小组过程中加入他们感兴趣的元素。3小组成员迟到及不遵守规则，影响活动秩序小组开展前社工明确小组契约，在小组中，可适当停下进程管理秩序财务预算序号所需物资单价（元）数量物资来源小计（元）1宣传折页/30份□中心购买■中心库存□其他单位赞助/2展架/1个□中心购买■中心库存□其他单位赞助/3多色彩纸3元25份■中心购买□中心库存□其他单位赞助75元4多功能室桌椅/4张桌子10个椅子□中心购买■中心库存□其他单位赞助/5三角插各种展示品/4种□中心购买■中心库存□其他单位赞助/6签到表/1张□中心购买■中心库存□其他单位赞助/7双面胶//□中心购买■中心库存□其他单位赞助/8剪刀/4把□中心购买■中心库存□其他单位赞助/9彩笔/1盒□中心购买■中心库存□其他单位赞助/10大皮球/1个□中心购买■中心库存□其他单位赞助/11厚书/1本□中心购买■中心库存□其他单位赞助/12黑笔筒/1个□中心购买■中心库存□其他单位赞助/13小塑料球/1个□中心购买■中心库存□其他单位赞助/14笔记本/1本□中心购买■中心库存□其他单位赞助/15白纸/1张□中心购买■中心库存□其他单位赞助/16满意度评估表/1张■中心购买□中心库存□其他单位赞助/17洗相片1.2元5张■中心购买□中心库存□其他单位赞助6元18废纸/100张□中心购买■中心库存□其他单位赞助/19交通费8元2人■中心购买□中心库存□其他单位赞助16元宣传海报3.2实施策略招募社区外来务工人员的子女，采用小组的形式，让组员们学会废纸再利用和三角插制作。社工采取整合资源的行动,联合会制作三角插的队员一起带领小组其他成员，提供服务，在小组过程中，社工管理小组进程及秩序，处理小组过程中可能存在的潜在危机，例如裁纸过程中，组员用剪刀的危险，社工权力监督。方案执行4.1人员分工序号事项负责人/分工备注1主负责人吴文静无2协助人员黄亚莉3拍照常娟4.2小组活动照片图4.2.1亲子共同完成三角插蜻蜓的制作图4.2.2社工细心帮助小组员制作图4.2.3小组结束后，组员们的合影总结5.1总结方法与内容通过对组员活动后的评估调查，了解组员的活动情况、收获，小组的开展对组员的意义，对问卷的资料进行整理，分析得到小组活动开展的成效如何，了解到组员们的收获，也收获到组员们给小组开展的建议。5.2总结报告通过6节活动共收到10份有效调查评估表，根据调查资料显示，以及通过观察，小组活动目标基本达成：通过小组的建立，组员之间团结合作利用废纸创作三角插手工作品，闲暇的课余生活得到丰富。小组主要是学习性、兴趣性小组，满意度评估表分值5分，5是最高分，1是最低分，表5.2.1小组工作总结报告档案编号：一、基本资料小组名称心灵手巧.儿童青少年三角插手工小组日期时间2015.12.19——2016.01.2310:00-11:30参与群体长桥社区儿童青少年服务人次28个负责社工吴文静协助人员黄亚莉、李梅卿、马思洁二、总结与反思内容/形式合适度该小组主要目的是丰富儿童青少年在周末、课余时间的生活，以及让孩子们学会废纸的再利用，学会一种技能。小组放在每周六上午，利用组员的空余时间，在制作三角插手工作品过程中，组员们相互交流，彼此认识，团结互助。工作员表现在小组开展前，工作员分工明确，熟知活动流程，积极宣传。在小组开展过程中，活动具有灵活性，根据组员情况与需求，及时改变原有计划，控制小组进程；社工耐心的教组员们折与插纸，对于年龄较小的组员，社工一对一教，主持社工与组员形成互动，形成良好的活动氛围，让组员积极表达自己的想法与建议。小组开展后，工作员及时对工作进行反思与总结。组员满意度反馈汇总表序号评分项543211你觉得本次小组主题是否有意义？很有意义5分→没意义1分80％20％2你觉得本次小组活动环节是否让你开心？很开心5分→不开心1分60％30％10％3在服务过程中，社工与组员的交流程度？密切交流5分→不交流1分60％30％10％4你对此次小组活动的投入程度？非常投入5分→很不投入1分40％60％5你对下节小组的期待程度？非常期待5分→不期待1分50％40％10％6你对提供服务的社工整体满意度？很满意5分→不满意1分60％40％7您的收获：开心、会折三角插、好玩8您的其他建议：折中华鲟、皮卡丘、龙剪纸可以亲子互动对小组突发情况的处理组员提议希望举行剪纸的活动，社工没有做好充分准备，社工选出一名组员作为小老师，在活动中，社工积极配合，管理小组纪律与安全。在小组开展前二十分钟，只有些许组员来参加，协助社工重新宣传；开展过程中，依旧有组员来报名，使活动参与人数太多，掌控不了场面秩序，社工停下进程，管理纪律。组员比较调皮，不听社工指挥，社工允许组员安静的做自己感兴趣的事情。成效评估小组开展前的宣传成效比较好，参与的组员也比较多；社工与组员、组员与组员之间关系得到增进，形成一个团结的小组；小组成效比较好，活动氛围很开心，组员们的课余时间得到放松，也学会了一种技能与废纸的再利用；社工反思活动过程中，纪律没能掌控好，小部分调皮组员不听社工的话，或者组员迟到等问题，也没能及时处理好。小组为开放性小组，新的组员到来，需要协助社工教，使之跟上小组进程，封闭性小组对手工小组应该是更适合的。5.3小组通讯稿“心灵手巧”青少年三角插手工小组2015年12月19日，“心灵手巧”青少年三角插手工小组活动第一节在泉塘三期39栋5楼长桥社会工作综合服务中心顺利开展，参与本次活动的有社区小朋友以及他们的家长、社工共29人。小组活动旨在通过折纸发掘社区儿童青少年的兴趣及潜能，培养其动手动脑的能力及各方面的兴趣爱好，同时丰富其课余生活，另一方面可以通过小组活动进一步拉近社工与社区居民的关系。此次活动总共包括六节，每一节都分不同主题，活动主要是让小朋友们充分发挥其创造力运用三角插编织出各式各样的作品。本节为小组活动第一节主要是让小朋友了解三角插手工小组的目的及内容并教会他们简单的三角插折纸，很多小朋友踊跃报名参与。活动一开始，社工给小朋友们发放废纸，并告诉他们废纸再利用的意义。接着社工给小朋友们展示了海绵宝宝的制作过程以及一些三角插成品的图片，现场气氛非常活跃，小孩们欢呼着：“姐姐，我想做蛋糕”“我要做房子”…….接着社工教孩子们三角插折纸的方法，孩子们也认真的跟着社工一步一步折起来，在孩子们都学会三角插折纸后，我们采用竞赛的方式（10分钟之内哪个小朋友最先折五个三角插获得一个奖励），孩子们争先恐后，谁也不肯落后。最后所有活动成员进行了合影。第一节小组在活跃的气氛中完美结束，活动获得了家长们的好评，此次活动让孩子们忙碌的学习生活得到了放松，也让孩子们与社工的距离越来越近。文：吴文静（实习生）图：常娟

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