教育统计学方差分析法_第1页
教育统计学方差分析法_第2页
教育统计学方差分析法_第3页
教育统计学方差分析法_第4页
教育统计学方差分析法_第5页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学音乐的创编是否有必要问题的提出的作用，由于音乐活动本身就需要丰富的想象及制造力,通过音乐不仅熏陶了幼儿的审美感,而且有助于幼儿制造力的开发和培育。而幼儿阶段是人的音乐智创编等等。本争论将用问卷法，调查XXX市小学音乐创编环节教学的现状，期望能了解教师音乐创编的态度、力量，总结出XXX市音乐创编活动中存在的问题，通过调查和文献法总结教师音乐创编的策略，对音乐创编活动提出自己的建议。争论意义一、调查了解小学教师对音乐创编教学的目的和态度三、调查了解音乐创编教学的小学支持及条件四、调查现在音乐创编在实践中的缺乏XXX市小学音乐创编环节教学现状，期望通过总结小学音乐创编教学的策略，赐予教师进展音乐创编教学的参考。本争论主要承受的争论方法主要有文献法、问卷法。1查和文献法总结教师音乐创编的策略，对音乐创编活动提出自己的建议。SPSS11.5forwindows统计软件，将所得数据进展录入，整理及方差分t检验、相关分析、析、回归分析。3．4的争论对象是在职的幼儿教师。本争论随机选取了五间小学进展问卷的发放,一150116份，回收率为77.3%，其中有效问卷是11397.4%。3．争论方法与过程争论的开展找到理论的支撑点以及可借鉴的争论方法。在查阅大量文献的根底上，自编《小学音乐创编教学现状调查问卷》，并请有关专家对问卷进展评价，开放式两种问题，以封闭式问题为主，问卷回收后，对数据进展了初步的分析，问卷的第一局部承受了Likert五点计分法，符合程度递增，依次是“完全别赐予1、2、3、4、5分，数值越大表示符合的程度越高。如5代表题目的表述3,4,14幼儿教师所在的班级、幼儿教师的教龄和学历水平。7(2,6,8,10,11,15〔1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论