本科毕业设计(论文)选题申请表

江西理工大学 资源与环境工程 学院本科毕业设计（论文）选题申请表指导教师专业、方向学生姓名申请设计（论文）题目课题性质课题简介课题要求（包括应具备的条件）预计工作量大小申请学生意见：

邓扬悟职称副教授性别男生物工程黎志安专业生物工程班级2010级1班年产1万吨苹果醋发酵工艺设计ABCDE来源ABCDE√√根据图书馆电子杂志、期刊中，查找相关理论，作为设计的理论基础，并在指导老师的指导下进行研究，而且在后期中，会到工厂中实践，以巩固和完善本课题在实践生产中的应用。最终目的将自己所学的理论知识应用到实践当中，设计一个符合实际要求的发酵工厂设计，并从中学到如何独立自主完成实验研究以及各种资料的查找和收集，并以本次设计为媒介来熟悉实际工厂的运作，为自己步入社会打好基础要求：确定发酵的流程以及最佳的工艺方案，以及分析在实际生产中流程可能遇到的问题条件：具备发酵、微生物培养、生物化学等基本知识；了解化工原理的管路设计；了解机械制图中CAD软件的使用；了解厂房生产中的安全知识等大适中小预计难易难一般易√程度√本课题适合本人以后工作方向，同时又结合了自身所学知识。因此要求申请本课题作为本人的毕业设计课题。学生(签名)： 年 月 日注：1、本表为学生选择本科毕业设计（论文）题目时专用，由指导教师填写前面内容，学生签名后生效；2、有关内容的填写见背面的 填表说明，并在表中相应栏内打“ √”；3、各学院可根据具体情况在此表格基础上扩展；4、本表正反面打印，一式二份，指导教师存一份，学生放入毕业设计资料袋中一份。填表说明1、“课题性质”一栏：理工类： 经管文法类：A．工业（工程）设计、； A ．理论研究；B．工程技术研究； B ．调查报告；C．理论（应用）研究； C ．综述；D．软件开发； D ．其他；E．其他；2、“来源”一栏：A．结合指导教师的科研课题；B．结合指导教师收集的生产实际或工程设计课题；C．结合课程或实验室建设课题；D．结合国家现代化建设课题；E．自拟课题。3、“课题简介”一栏：主要指研究设计该课题的背景及目的、意义。4、“课题要求（包括应具备的条件） ”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件(如仪器设备、场地、文献资料等)。春天的风是有灵性的， 依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走 ⋯⋯情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走