沪教版二年级上册数学《5个3加3个3等于8个3》评课稿_第1页
沪教版二年级上册数学《5个3加3个3等于8个3》评课稿_第2页
沪教版二年级上册数学《5个3加3个3等于8个3》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页沪教版二年级上册数学?5个3加3个3等于8个3?评课稿5个3加3个3等于8个3一课是上海市数学新教材第三册P76的教学内容。在学习本知识之前,学生已经理解了乘法的含义〔几个几〕,掌握了乘法口诀。今天的整个教学活动,亮点很多。在创设情景,激发兴趣这一环节中,胡老师没有用书上的那幅图,她创设了一个学生熟知的情景圣诞节,学生看到栩栩如生的圣诞老人一下子兴奋起来,学习伙伴小亚、小胖的参加,使情景更充实、更具体。在情境中提出数学问题,充分表达了二期课改的理念：数学教学要紧密联系学生的生活,从学生的生活经验与已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的紧密联系。这探究算法,理解算理一环节,胡老师将计算和应用有机的结合起来,给学生充分的自主权,通过猜测、讨论、交流,让学生体验获得知识的过程,体验算法多样化。而多媒体的演示能帮助学生进一步理解算理,尤其是较差的学生,形象的多媒体画面更符合他们的思维。第三个环节体验感悟,优化算法。算法多样化的提出标志着教学过程的价值取向从关注学生的知识与技能的获得转变为同时关注学生个性的主动开展。胡老师在第三个教学环节中,将算法多样化和算法优化两者相结合,突出算法优化,而算法优化不仅突出了这堂课的重点,而且突破了这堂课的难点。教学的第四个环节稳固新知,应用拓展。练习的设计符合低年级学生的认知规律,从图形到算式,从具体到抽象层层递进,并紧紧扣住这节课的重点、难点,不仅让学生感知乘法分配律的思想,还为学生提供创新的时机,增加学生的创新能力,真正表达了我们今天研究的主题：关注差异、缩小差距、提高质量。例如：练习13,都是由图过渡到算式,但练习由简到难。练习46,都是抽象的算式,但练习也由简到难,表达不同层次的学生学习不同的数学,得到不同的开展,让每个学生体验成功。课最后一个情景的展示与课开始的情景相互照应,承上启下,让学生带着问题进课堂,带着问题出课堂,是胡老师这节课的又一个亮点。有几个细节值得一提：⑴板书精心设计,表达教学的重、难点。⑵注意审题能力的培养。⑶教师教态自然、细腻,师生互动默契。⑷注重独立思考、合作交流,促进学生的思维的开展。总之,整个教学过程反映了胡老师充分理解教材,了解与关注学生,围绕教学目标,合理使用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论