光合作用上课用

从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种氨基酸的培养液，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件，最终合成了一个十二肽的肽链（分子式为CxHyN15O17）。请回答：（1）实验中，核糖体的功能就是把上述氨基酸通过

方式合成多肽，实验中所用的培养液相当于细胞内的

。（2）该多肽链含有

个肽键，含有游离的氨基有

个有

个天门冬氨酸参与该多肽的合成。（3）如果组成蛋白质的一条肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的

，就可以改变其性质。11细胞质基质4脱水缩合氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构24、下图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1-5号试管内装有等量的H2O2液。1-4号试管控制温度与投入物品如图所示，请回答：

（1）若投入物品后，立即用带有余烬的火柴去试探1-4号试管口，各试管口会出现什么现象？答：1号试管口火柴

；2号试管口火柴

；3号试管口火柴

；4号试管口火柴

；余烬更明亮或复燃迅速复燃无明显改变无明显改变（2）若1号，2号，3号，4号都是为验证酶的某项特性而设置的对照，哪一号设置得不科学，应如何改进？答：

号设置得不科学，改进的方法：

。应将00C改成370C，或将熟猪肝改成鲜猪肝4（3）若要证明酶的活性受酸碱度的影响，而再增设5号试管，请补充：

①5号试管内应加入：

。②5号试管温度应控制在：

。③用带有余烬的火柴去试探5号试管口，将出现的现象：

。④你设置的5号试管与

号试管可作为完成上述（3）中的对比实验，这一组实验可得出的结论

。加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝。（若在5号试管加入酸液或碱液，则在其他试管也要加入等量的蒸馏水）。370C无明显变化2号过酸或碱会影响酶的活性(一)光合作用的探究历程（B）海尔蒙特实验——植物增重来自水普里斯特利——植物可以更新空气英格豪斯实验——动力：光恩格尔曼实验——叶绿体是光合作用的场所萨克斯实验——产物：淀粉(实验组)鲁宾和卡门实验——O2中的O来源于H2O卡尔文——卡尔文循环(二)光合作用的过程(B)能量变化：光能→ATP中活跃化学能水的光解ATP的合成物质变化1.光反应能量变化：ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学能CO2的固定三碳化合物的还原物质变化2.暗反应CO2+H2O*(CH2O)+O2*学生思考与讨论：英格豪斯实验——动力：光萨克斯实验——产物：淀粉恩格尔曼实验——叶绿体是光合作用的场所原料——H2O和CO2结合经典实验,思考光合作用的条件、场所、

原料、产物是什么?能不能用一个反应式来表示?光能叶绿体返回酒精水滴加碘液后让一张叶片一半曝光一半遮光除去叶绿素1864年德国萨克斯实验（证明绿叶在光下制造淀粉）曝光的一半遮光的一半黑暗处理一昼夜光合作用ppt1880年（美国）恩格尔曼实验小资料：水绵是常见的淡水藻类，每条水绵有许多个结构相同的长筒状细胞连接成的。水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。证明：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。积极思维1883年恩吉尔曼实验的结果分析：这一巧妙的实验说明了什么？实验表明：叶绿素a和b在蓝光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。20世纪40年代鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验

结论：光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自CO2。1.将一棵重约0.2kg的柳树栽种到于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达21kg，这增加的重量主要来源于（）。

A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水

C.大气中的O2D.大气中的CO22.最早成功证明绿色叶片在光合作用中产生淀粉的科学家是（）。

A.鲁宾和卡门B.卡尔文

C.萨克斯D.扬·英根豪斯3.1779年荷兰科学家扬.英根豪斯把带叶的枝条插入到水中。这些叶在阳光下产生氧气，在暗处并不产生氧气。扬.英根豪斯的实验说明了植物的光合作用（）。

A.需要光B.吸收CO2C.释放O2D.需要水

DCA巩固练习4.下例关于光合作用的发现过程的叙述，不正确的是（）

A.1771年英国的普利斯特莱通过植物和动物之间气体交换的,实验证明了植物生长需要吸收CO2，同时释放出O2

。

B.1864年萨克斯确定了叶片在光下能产生淀粉

C.1779年扬.英根豪斯认为植物需要CO2才能制造氧气

D.1940年美国的卡尔文通过小球藻实验证明了光合作用释放的O2来自于水，糖类中的氢也来自于水C5.将在黑暗中放置一天后的植物某叶片主脉从中切断，给予光照四小时，经检验发现糖含量在近叶柄部分比远叶柄部分多得多，此实验主要证明光合作用需要什么？（）。

A.水B.光

C.CO2D.叶绿素A边做边学提取和分离叶绿体中的色素实验原理（B）：

叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇，丙酮等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速度不同，层析液的主要成分是石油醚，石油醚是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的四种色素在石油醚中的溶解度不同：溶解度最高的是胡萝卜素，它随石油醚在滤纸上扩散得最快；叶黄素和叶绿素a的溶解度次之；叶绿素b的溶解度最低，扩散得最慢。这样，几分钟后，四种色素就在扩散过程中分离开来。2.实验流程图示提取色素:称取5g绿色叶片充分迅速研磨色素滤液棉塞封口（1）将干燥的滤纸剪成6cm长、1cm宽的纸条，剪去一端两角（防止边缘扩散速度制滤纸条太快）（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画一条细的横线（1）用毛细吸管吸少量的滤液沿铅笔线处小滤液划线心均匀地划一条滤液细线（要求细直齐）（2）干燥后再重复划2~3次剪碎，加少许SiO2和CaCO3加5

mL丙酮过滤分离色素：将适量的层析液倒入试管中，装置如右图所示，插入滤纸条（有滤液细线的一端朝下），随后用棉塞塞紧试管口。注意:不能让滤纸上的滤液细线触到层析液观察结果滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带3.实验中几种化学物质的作用（1）丙酮作为提取液，可溶解绿叶中的色素。（2）层析液用于分离色素。（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。回扣基础要点一、捕获光能的色素和结构1.“绿叶中色素的提取与分离”实验（1）色素提取液：

。（2）色素分离方法：

法。（3）色素分离原理：四种色素在层析液中不同，溶液度高的扩散速度

。（4）分离结果：滤纸条上自上而下呈现四条色素带。（5）该实验中化学物质的作用：二氧化硅的作用是使

；碳酸钙的作用是

。能量之源——光与光合作用必备知识梳理无水乙醇纸层析溶解度快研磨充分保护色素2.叶绿体中色素的种类、含量及作用色素名称颜色溶解度色素种类含量吸收光的种类（主要）最大叶黄素黄色蓝绿色叶绿素最小胡萝卜素橙黄色类胡萝卜素蓝紫色叶绿素a叶绿素b黄绿色红光和蓝紫光含量最多的色素为

，含量最少的为

；在滤纸条上两者之间相距最远的为

；光合作用中最有效的光为

，最无效的光为

。想一想叶片为什么一般是绿色的？秋天变黄变红是怎么回事？叶片是绿色的原因有二个：一是叶绿素是类胡萝卜素含量的三倍；二是色素不吸收绿光被反射回来。秋天叶片变黄是低温使叶绿素遭到破坏，呈现出类胡萝卜素的颜色，变红则是液泡中花青素的颜色。叶绿素a胡萝叶黄素白光绿光卜素和胡萝卜素提示3.叶绿体的结构和功能光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式：CO2+H2O(CH2O)+6O2光能叶绿体释放的氧气来源于参加反应的水问题2：什么是光合作用？光合作用的场所——叶绿体色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光H2OO2[H]ADP+PiATPCO22C3C5(CH2O)糖类蛋白质脂肪叶绿体中的色素2C3C5H2OO2[H]ATPADP+Pi(CH2O)多种酶参加催化酶CO2水的光解还原固定光反应暗反应①水的光解②ATP的形成①CO2的固定②三碳化合物的还原酶列表比较光合作用的两个阶段

联系光反应阶段暗反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、酶不需光、酶、[H]、ATP叶绿体类囊体膜叶绿体基质中水的光解；ATP的生成CO2的固定；

C3的还原

ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。光合作用中H、C、能量的转移途径H2O中H的转移途径：CO2中C的转移途径：能量的转移途径：H2O[H]（CH2O）CO2C3（CH2O）光能ATP中活跃的化学能（CH2O）中稳定的化学能H2OBACDE+PiFGCO2J光下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的——部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自——

④图中的H表示——，H为I提供——⑤当突然停止光照时，F——，G——。（填增加或减少）HIＯ2水[H]基质还原C3ATP色素吸收的光能增加减少光反应[H]、ATP填空：1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于和；形成的和提供给暗反应。2.光合作用的实质是：把和转变为有机物，把转变成，贮藏在有机物中。3.在光合作用中，葡萄糖是在中形成的，氧气是在中形成的，ATP是在中形成的，CO2是在固定的。水的光解形成ATP[H]ATPCO2H2O光能化学能暗反应光反应光反应暗反应课堂训练课堂训练1．光合作用过程的正确顺序是（）①二氧化碳的固定②氧气的释放③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.③②④①⑤D.③④②①⑤2.在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）Ａ．三碳化合物Ｂ．五碳化合物Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气ＤＢ3.下列有关光合作用的叙述中,正确的是（）Ａ．光合作用全过程都需要光Ｂ．光合作用光反应和暗反应都需酶的催化Ｃ．光合作用全过程完成后才有氧气的释放Ｄ．光合作用全过程完成后才有化学能的产生4．光合作用的暗反应中，三碳化合物转变成葡萄糖，最起码需要的条件是（）①ＣO2②叶绿素分子③ATP④[H]⑤多种酶⑥五碳化合物A.②③④B.③④⑤C.①③⑤D.①③④5．光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是(

)A.ADP+Pi+能量ATPB.氧气的产生C.二氧化碳的固定D.[H]的产生ＢＢＣ6.叶绿体中色素的作用是()A.固定二氧化碳B.还原二氧化碳C.形成葡萄糖D.吸收、传递、转化光能7.与光合作用光反应有关的是（）①H2O②ATP③ADP④CO2A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④DA1、植物自身因素2、外界环境因素1）光照2）温度3）二氧化碳浓度4）水分5）矿质元素五、影响光合作用的因素下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质A与物质B的分子量之比是（）C18O2AH2OCO2BH218O光照射下的小球藻A．１：２B．２：１Ｃ．９：８Ｄ．８：９Ｄ

3.酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，如果酵母菌吸收的O2量和放出CO2量的体积比为3：5，那么此时酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗C6H12O6的量的比值为（）A.1：2B.2：1C.3：1D.3：5巩固练习AC6H12O6(葡萄糖)酶4[H]2丙酮酸能量散失2ATP能量散失2ATP6CO26H2O酶20[H]6O212H2O酶散失34ATP能量有氧呼吸的过程细胞质基质线粒体各元素的来龙去脉：C6H12O6+6*O26CO2+6H2*O+能量（计算）酶ATP热能（30%）C6H12O6能量（少）

2丙酮酸（2C3H4O3）[H]酶2C3H6O3（乳酸）2C2H5OH+2CO2（酒精）无氧呼吸总过程可分两个阶段：酶酶练习1、呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程()A．一定是厌氧呼吸B．一定是需氧呼吸

C．一定不是乳酸发酵D．一定不是乙醇发酵练习2、呼吸作用过程中有H2O产生时，则可判断此过程:

一定是____________(有氧呼吸/无氧呼吸)。C无氧呼吸（2008上海高考生物巻29）下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于A．线粒体、线粒体和细胞质基质B．线粒体、细胞质基质和线粒体C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体C外部因素1、温度：2、O2：3含水量4二氧化碳浓度1.O2浓度

一定范围内，有氧呼吸随氧气浓度升高而增大，无氧呼吸则受到抑制。细胞呼吸速率ABC1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：⑴

A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是________的产物。

⑵

由A到Q，CO2的释放量急剧减少，其原因是

。⑶由Q到P，CO2的量逐渐增加，其主要原因是________

。无氧呼吸氧气增加，无氧呼吸受到抑制，同时有氧呼吸较弱氧气含量增加，有氧呼吸加强，释放的CO2量增多CO2释放O2吸收1520510P0QCO2释放相对值AH1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：(４)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_

________(５)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是_______________________。有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸

CO2释放O2吸收1520510P0QO2浓度CO2释放相对值AH1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：（6）为了有利于储存蔬菜和水果，储藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度________？采取这一措施的理由是什么？有氧呼吸非常微弱，同时又抑制无氧呼吸，蔬菜、水果内有机物消耗得慢7.请画出无氧呼吸产生的CO2曲线.MNCO2释放O2吸收1520510P0QO2浓度CO2释放相对值AHQ点在生产实践中，贮存种子的最佳组合条件是（）A．低温、干燥、低氧

B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧如果是贮存蔬菜、水果？A总之：保存果实、种子、蔬菜等，降低呼吸作用49巩固训练1.如图表示同一植物在不同条件下进行 光合作用时，有关中间产物的量的变化情况。下列判 断中，正确的是 （ ）

A.曲线a可表示C5量的变化

B.曲线a可表示还原氢量的变化

C.曲线b可表示三磷酸腺苷量的变化

D.曲线b可表示C3量的变化2.关于马铃薯细胞呼吸中还原剂［H］ 的来源和用途的叙述组合中，最准确的是 （ ）①只来源于葡萄糖②只来源于丙酮酸③来源于葡萄 糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸

A.无氧呼吸：①④ B.无氧呼吸：②⑥

C.有氧呼吸：①⑤ D.有氧呼吸：③④513.（09·广州期末）下面关于细胞呼吸的叙述,正确的是（ ）

A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸

B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度

C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质

D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量C524.将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持不变），测得氧气释放速率如下表所示。下列对该数据的分析，错误的是 （ ）

A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2叶面·minB.当光照强度为2klx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等

C.当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2叶面·minD.当光照强度超过10klx，光合作用速率不再提高光照强度（klx）02468101214O2（μL/cm2叶面·min）-0.200.20.40.81.21.21.2C535.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是（ ）

A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸

B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵

D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸氧浓度（%）abcd产生CO2的量（mol）0.91.31.53.0产生酒精的量（mol）0.90.70.60C

真正光合速率=净光合速率+呼吸速率影响光合作用效率的因素—光照强度55请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如图所示据图回答：①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是

。②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度

（abcd）。③当光照强度从a到b时，植物光合作用强度增加的