第一课第一框体味文化-高中政治课件-文化生活

第一单元文化生活第一课文化与社会第一框体味文化文化形式：多种多样班级文化家庭文化校园文化社区文化服饰文化饮食文化建筑文化旅游文化文化现象：无处不在《诗经》.风.雅.颂郭敬明：《梦里花落知多少》、《幻城》、《岛》系列….韩寒：《三重门》西游记红楼梦三国演义水浒传周杰伦：青花瓷S.H.E：中国话小说歌曲古今文化现象:无时不有图腾牛秦兵马俑中国馆阿联酋馆非洲联合馆文化生活各具特色荷兰馆一、体味文化1、文化万花筒⑴文化现象:无时不有⑵文化现象:无处不在⑶文化现象:丰富多彩,形式多种多样⑷文化生活:各具特色,不同区域有不同的文化环境.思考：文化是什么？2．文化的内涵

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。注意：(1)正确把握文化概念，应注意以下几点：①文化是一种精神活动，而不是指人们从事的经济活动、政治活动。②文化包括人类所创造的全部精神产品。③文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。(2)广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的通常把人类所创造的总和：认识的：(语言、哲学、科学、教育)规范的：(道德、法律、信仰)艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画)器用的：(生产、生活工具、技术)器用的：(生产、生活工具、技术)与“文明”概念相近，如考古学中所讲的“文化”(3)狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。(4)我们所讲的“文化生活”中的“文化”是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”概念它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。3．正确理解文化的特点(1)从文化的实质来看，文化是一种精神现象。文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。(2)从文化与人类社会的关系来看，文化是一种社会现象，是人类特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是社会实践的产物。(3)从文化与人类个体的关系来看，文化是人的一种素养。个人所具有文化素养都不是与生俱来的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的(4)从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化产品，往往是这个时代社会发展轨迹的反映。小结：文化非经济，非政治，非自然，非物质。4.人的文化素养（1）形成社会实践和文化教育（2）如何培养？文化素养的培养离不开生活、实践和教育。培养公民文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学习，积极参加实践，汲取文化营养，发展自己。5.文化的形式－文化的形式是多样的

(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动6.文化的力量（社会作用）

文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响

。注意：

（1）、这种影响，不仅表现在的成长个人历程中，而且表现在民族和的历史国家中。（2）这种影响具有双重性。(先进、健康的文化能够促进社会的发展；落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。)（3）文化的力量并不是直接作用的力量，所以不具有决定性的作用。（4）、人类社会发展的历史证明，一个民族物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。考考你：1、下列属于文化现象的有：

(1)工人、农民从事生产活动

(2)参加学校运动会

(3)参加演讲会、辩论会

(4)购买蔬菜水果

(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队

(7)浏览网站，领略世界各地风土人情

(8)某国议员竞选答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7)练一练：2、下列属于文化现象的是()

(1)西双版纳的植物王国(2)张家寨、九寨沟的自然风光

(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画(4)大汶口文化遗址

(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑(6)克隆技术

(7)伦理道德观念(8)生产资料所有制和分配制度

(9)乡镇企业(10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器

A、(1)(2)(3)(4)(5)B、(6)(7)(8)(9)(10)

C、(3)(4)(5)(6)(7)D、(3)(5)(7)(9)(10)C理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：一、文化是人类社会特有的而不是自然具有的；

二、文化是精神的而不是经济的和政治的；

三、文化又是人们的一种素养。练一练：3、2001年9月，中共中央印发了<<公民道德建设实施纲要>>；2004年2月，中共中央、国务院颁布了<<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>；党的十六大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德文化，这是因为()

(1)文化是一种巨大的精神力量(2)文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响(3)文化是个人成长的催化剂(4)先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用

A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)C

2005年5月，潍坊掀起创建文明城市的热潮。宣传提纲指出，创建文明城市，是落实科学发展观的重要举措，是加强精神文明建设的有效载体，是构建和谐社会的重要内容。据此回答2---3题。

4、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成()

A、离不开社会实践B、只能在学校教育中形成

C、也可以是天生的D、家庭教育最重要

5、创建文明城市，必须大力繁荣先进文化。繁荣先进文化()

①是推进社会主义文化建设的要求②有利于不断满足人民群众的精神文化需求③必须对传统文化传承与创新④必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④AD

“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答：

6、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（）A、庐山的自然美也是一种文化B、艺术是文化的一种表现形式C、文化是为人所特有的一种现象D、《庐山图》的创作属于文化活动7、下列活动属于文化活动的是（）A、在人大代表选举大会上投票B、高二年级参加校园舞比赛C、到电脑城买电脑D、农民种田，工人做工

9、（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）

①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）

A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

B、文化就是人类创造的产品

C、文化就是刻在石头上的名人名言

D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响

（2010广东卷）10．孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗可以体现①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的③文化具有继承性④文化影响人的精神世界

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④C

11.(2007广东)在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明（）①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C

12.（2006全国）2008年北京奥运会的会徽“中国印——舞动的北京”，采用了典型的中国艺术表现形式，它集特有汉字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。下列关于书法篆刻艺术的表述中，正确的是(）①它是由古代帝王创造出来的②它受中国文字和书写工具的影响③它是受神的旨意创造出来的④它随社会发展而不断变化

A.①②B.①③C.②④D.③④C

13．电影《唐山大地震》所展示出的唐山人民战胜灾害，重建家园的坚韧、乐观、向上精神，强烈而深刻地感动着观众。这表明

A．文化是人们社会实践的产物

B．文化影响人们的交往行为和交往方式

C．文化能够促进人的全面发展

D．优秀文化能够增强人的精神力量D作业：

简答：人们所具有的文化素养是天生的吗？如何培养文化素养？(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养起来的。(2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文化教育事业，为个人成长创造良好的社会文化环境；作为公民个人，要努力学习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。解题关键：一是审题，题有两问，应该两答；二是第二问的关于文化素养的培养有两个方面，国家和公民各司其职。默一默1、文化的含义：文化，是相对于_____而言的人类全部_____及其_____。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2、文化的内涵:（1）文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们_____的产物。（2）