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文档简介

《大学计算机基础》课程分析定位|内容|过程|效果汇报人：安国成课程分析目录课程定位和性质教学目标内容设计重、难点把握学情分析教学反馈与教学效果教学方法与手段教学评价与考核方式课程定位和性质本课程是为师范学院非教育技术学专业本科学生开设的一门计算机基础课程。开课时间：大学一年级第一学期课程定位：本课程即是培养大学生信息素养的入门课程，也是学生学习后续计算机、教育技术相关课程的基础课。课程定位和使命教师教育课程体系中的基础课程提高信息素养和计算思维夯实服务基础教育的动手能力提升教学设计师职业素养主要使命课程教学目标知识维度能力维度情感价值观维度计算机基础知识、计算机硬件组成、系统软件及其操作系统、多媒体技术应用软件、办公软件、网络基础及应用、数据库基础、计算机系统安全。具有信息技术应用能力、辅助教学设计能力，能将相关知识合理运用于学科教学。对计算机领域产生浓厚兴趣，培养学生利用计算机学习工作的技能和素养，培养可迁移学习的能力，树立自主学习，终身学习理念。学情分析授课班级学习风格初始能力师范学院除教育技术学专业以外的其他本科专业，授课人数每学年660人左右。师范生，文理兼有，大多来着青岛市，具有较好的计算机和信息技术基础。求知欲强，思维活跃，学习主动性较强。已修中学信息技术基础。具有一定的知识基础，具有基本的计算机操作技能中小学调研问卷法基本情况处始能力学习风格

内容：进行了课程改革，青岛大学特色名校教改项目,目的是更好地为青岛基础教育服务(微课，名师工程…);大学计算机基础，计算机操作技能两门课；我们现在两门课都在机房上同时上；集体备课，模块教学，任务驱动，翻转课堂，作品展示

1、计算机的基本概念2、操作系统及用户界面3、计算机中的信息表示4、文件系统和数据存储5、办公软件的介绍6、硬件结构和工作原理7、多媒体技术应用8、计算机网络基础9、Internet基础10、信息化和信息安全信息技术与素养信息表达与编辑信息处理与编程信息管理与分析信息通讯与共享信息评价与决策信息传播与教育信息认知与教学信息智能与发展重点难点把握学生水平差异大多种多媒体素材综合应用运用信息技术员制作教育教学资源，比如微课录制作；重点难点系统设置、文件管理。各种文件系统的特点。PowerPoint的操作。多媒体信息的类型及其功能和特点。网络的组成和常见设备安装调试。常用Internet软件操作。计算机和网络安全措施利用信息技术知识制作教育教学资源将计算机、多媒体知识运用于学科教学教学方法与手段“创设情境，明确任务”“分析任务”“知识连接”“自主探究、教师引导”“重点、难点讲解”“作业展示”小结与拓展将课堂面授与上机实验相结合，采用任务驱动、案例教学等多种教学方式，鼓励学生自主学习;进一步培养学生学习兴趣,分析问题和解决实际问题的能力。利用网络资源，网络课程，通过图片、视频、音频、文字等媒体实施教学。改革教学评价与考核方式由过去机考改为过程评价课堂练习、讨论出勤20%过程性评价课后作业30%实践报告

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