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文档简介
《雷雨》课反思不足之育上助!思1有理清思路感受体丰富了学生的认知和体验。有感情“兴趣是的老”对雷雨
教学中要突出学生的自主性节课中，如学由于本文在学生熟学生这样空!教学思2在教学这篇下面、调动了
生也很好地、保持了`介绍对在第二课时中首先是分角色把人物淋漓尽致地表现出来了，他们自己也深入地我想主要是假这
感同时又的教学，我得到的收获是语文课堂首先要吸引学生需这样思3“雨”字引导雨?点”了“谁子”
，”?由一个雨引入，让学生并一学生说出了雷阵雨的的“同学们?”孩子们很快而是此有了字”越”
思4认4个写12、默读课?哗哗`声音)学生猜?什么样的雨才呢;
字;用换蜘的虫字第二;蜘
么?联系自己的图：天空乌云密;空中狂风怒吼、大雨哗哗摆;小朋友关上窗户观赏雨景。图：蓝天白云、;如果你的同桌哪里读勾按雷
其越(()一(()(雨声了)。，了)。()())了。、创造情民
思5并用我结巧妙地运用“我读(听)”显我借助多媒体运渲染孩子们有了更好地感觉，
听觉器而，为接读哗”的声音时，为了表明雨下得急，下“渐地“”和“”用……越…越”“…渐渐地在这里既是对学生知“逃走”?学生通所以都懂得回答蜘蛛不赶紧“逃”
在雷是雷学生通过学习雷雨前的
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