新人教版《光合作用吸收二氧化碳放出氧气》公开课课件七(上)

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第五章绿色植物与生物圈的碳——氧平衡

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

兴山县昭君中学向军播放视频（复习）《绿叶在光下制造有机物》.flv（1）暗处理（2）部分光照（3）摘下叶片

．（4）酒精脱色（5）漂洗加碘（6）观察颜色归纳出《绿叶在光下制造有机物》实验步骤：（1）暗处理把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分光照

用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（3）摘下叶片

几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）酒精脱色

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗加碘

用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察颜色

稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2、5kg的柳树苗种植在一木桶里，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到80多kg，而土壤只减轻了不到100g。据此，海尔蒙特认为使植物增重的物质是

。海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑

.对植物生长的影响。自主学习（一）阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。学生讨论：1、（1）图中蜡烛为什么会熄灭？

2、（2）图小白鼠为什么会死去？

3、（3）图中蜡烛为什么不熄灭？

其燃烧时所需的氧气从哪里来？

4、（4）图中为什么小白鼠能正常地活着，植物为什么也能很好地生长？自主学习（二）分析普利斯特利：a、实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物

而变得污浊了的空气。b、科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的

而光合作用产生的

除了满足植物自己需要外，还供给了动物

。蜡烛不久熄灭了小白鼠不久死去蜡烛没有熄灭小白鼠正常生活着普利斯特利实验三、合作探究[探究]二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

3、请谈谈你的设计思路，简要写出你的实验步骤,

并画出简图。小提示：注意设计出对照实验2、实验材料（仅供参考）

氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）、两盆盆栽的天竺葵、酒精、碘酒、两个小烧杯、两个大烧杯、两个培养皿、两个酒精灯、两个三角铁、两个石棉网、镊子、火柴、清水、两个玻璃罩。提示：你也可以根据自己设计实验的需要，增加其他的实验器材简要写出你所设计的实验步骤：①、

②、

③、

④、

⑤、

⑥、

6、实验现象：

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