班主任经验交流(赵永梅)

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流演讲者：赵永梅请多给学生一点空间adressphonenumbername技校班主任如何做好学生管理

我国最早、最伟大的“班主任”孔子曾教导我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我不敢说“知”，但自认为是属于“乐之”的哪一类。班主任教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心与耐心的结合，才能开启成功的大门。引言

“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”怎样做一个成功的班主任呢?1、他们所处的教育环境相对薄弱（家庭教育环境和周边的教育环境）。2、他们是中考的“失败者”（甚至部分学生从初二就开始辍学）。3、他们学习能力差，组织纪律性差。4、他们的心智还不成熟，学习生活由升学向就业的突然转变，大多还无所适从。学生特点总之：上技工学校的同学就是高中上不了、打工年龄小、家里管不了的同学居多，在技工学校又没有升学压力，学生素质良莠不齐。技校学生普遍认为：上技工学校就是一个字——混。因此，这类学生对班主任有很强的逆反心理和防范意识。学生特点1、技校班主任不是专职班主任，每位老师的授课任务、培训任务都很重。需要在任课的同时去管理班级。2、技校班主任不仅是“教书匠”或“班级秩序维持者”；还是“住宿生的保姆”和“处理学生纠纷时的警察”。

总之，技校班主任工作很难，在繁重的授课任务下，班主任要有足够的耐心和较强的组织能力，才能更好地担当沟通学校、家庭和学生的桥梁作用。班主任特点爱心耐心自信心宽容心方法对策方法对策爱的空间自信的空间表现的空间宽恕的空间技校的很多学生存在或多或少的自信心不足的问题，班主任应对学生进行“全人生的指导”。学生都有表现自己的欲望，及时发现学生的特长和优点，对那些怕羞、自信心不足的学生进行鼓励。技工学校的学生最缺的就是正确的爱，应试教育下家长和教师的爱已经把他们裹得太紧、太累。如何让爱激发学生的热情和活力，这就需要转变爱的形式，让爱真正成为学生幸福的源泉。

以就业为导向、以能力为本位，是技校的办学理念。要让学生成功就业，我个人认为应培养学生的学习兴趣，提高学生各方面能力，多给学生一点空间。

老师的宽恕，是书山学海上温暖的阳光。学生在成长的道路上，难免犯错，这个时候老师应该表现为一种永远宽恕的心态。

实施策略总体而言

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做好一名班主任，首先要分析学生的个性特点和心理状况，结合其原因，给予爱，让学生能打开心扉接受爱，并学会回报爱，让原来单一的爱互动起来；其次要爱每一个学生，不要让一个学掉队。让学生感受到爱是公平的，爱是无所不在的；

多给学生一点爱的空间爱从学生入校第一天起，就要让他明白：“天生我才必有用”，每个人在社会中都有他存在价值，关键是看他怎么想、怎么做，尤其是其能否战胜自我、超越自我。

激励其树立自尊、自信、自立、自强的人生信念，在生活和学习中表现出蓬勃向上的生机和活力，使其认识到自信是成功的关键。

演讲比赛、朗诵、知识竞赛、计算机设计等多种类型的竞赛，让学生体验成功的乐趣，激发学生的上进心和努力学习的热情。

通过开展课余活动，可以在参与中使他们建立自信，培养积极向上的心态。

多给学生一点自信的空间学生都有表现自己的欲望，及时发现学生的特长和优点，对那些怕羞、自信心不足的学生进行鼓励，以适当的形式让其感到自己有成功之处或与别人一样也能够成功，让他们从点滴成功的喜悦中领悟自信，实现自我超越，使他们从“考不上重点高中一切都完了”的阴影中早日走出来。多给学生一点表现的空间宽容，紧承严厉而来，矛盾吗？不。学生违纪后适当的处罚是严格的管理不可或缺的，但这并不排斥班主任从心理上对学生的宽恕。对学生的热爱、理解，尊重，是教育成功的必不可少的起码条件。俗话说：“宰相肚里能撑船”。当学生犯错，你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。或者多想想自己读书时也曾做过蠢事，说过错话，将心比心来提醒自己。“人非草木，孰能无过”?这个时候班主任应该表现为一种宽恕的心态。多给学生一点宽恕的空间写在最后杰出的班主任孙维刚老师

“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。教育改革家魏书