《拜谒三苏园》讲评课

拜谒三苏园三苏园位于河南郏县城西北23公里处的“小峨眉”山下，这里安葬着宋代大文学家苏轼、苏辙两兄弟的遗骨和其父苏洵的衣冠。．请根据文章内容，分点概括苏轼对后世的影响。（6分）①天要黑了，我才赶来，我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。②当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。③三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。④三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。

⑤这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，“世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。⑥园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，承接一隙夕辉。继而发现，圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，长得到处都是，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕辉里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。⑦三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。不远有村，名苏坟村。这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。⑧“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。⑨夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。或还是那条古道，经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊：⑩吃杯茶，吃杯茶吧——（《人民日报》2013年10月14日，有删改）．请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。（6分）①苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；②苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）1呼吁忙碌的人们停下脚步学会欣赏世界中的美，生活中的美好。2呼吁人们回归自然，亲近自然3放下生活背包，不要让快节奏使精神变得空虚。4升华主题，望回归自然纯朴的社会。审题不清，是情感意蕴的探究探究题型

（1）探究文本关键字词、句子和标题的丰富意蕴。（2）探究文本的深刻意蕴和情感态度。（3）探讨创作意图及结构安排。（1）探究文本关键字词、句子和标题的丰富意蕴。

⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)答案：①以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；②修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；③由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。（2）探究文本的深刻意蕴和情感态度。2010《溜索》14：本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）【答案】深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。1结构构思角度“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；2内容主旨表达角度“茶”能洗净苏轼不平抑郁之气，是使他淡泊、超然与心的外在体现。3艺术技巧角度用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。方法指导3探讨创作意图及结构安排。．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；（结构构思角度）②“茶”能洗净苏轼不平抑郁之气，是使他淡泊、超然与心的外在体现。（内容主旨表达）③用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。（艺术技巧角度）12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）

生1：①用了比喻修辞，将“田野”比作“江水”表现了田野的苍莽，将“峰”比作“屏”，体现山峰连绵不断。②借景抒情，写了田野江水天空广漠明月等景，表达了喜爱之情。生2：视听结合写出园子的静。与雄浑的大漠相照映。

共性:审题不完整文体意识混乱表现特色单一1、表达方式2、修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复）3、描写手法、角度、顺序（外貌动作语言心理细节；视听嗅触；动静虚实正侧点面；远近高低）4、其他手法：象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大等。5另外：选取典型景物、色彩搭配、语言表达、篇章句式。12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）生3由远而近，由下到上，高低结合，视听结合，突出了园子的空廓静寂。不扣文本，大贴标签提醒一：审清题意是前提，研读文本是基础，不论是从什么角度出题，都是基于对文本的理解，不能脱离文本探讨。12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）生4表现特色：视听结合，同时用比喻的修辞描写景色的动人。作用：

①描写园子宽阔宁静（内容上）②与开头相呼应（结构上）术语空洞忽略句子在文本中的位置错因归纳1针对不同体裁，面对同一考查角度，要有思维角度的侧重；2审题中，要充分利用隐性条件，进而避免答题的盲目性；3针对某一题型，构建答题模式意识有一定必要性，但一定要以文本内容决定答题方式，而不能有贴标签之感。提醒二1审题不清2文体意识混乱

3表现特色单一

4不合文本大贴标签

5术语空洞

6忽略句子在文本中的位置12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）答：1、从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分），2、既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文写“‘三苏’该是在这里安享歇息”的感想作铺垫（1分）。链接高考《麦天》（江苏卷）15“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色(4分)参考答案：选取了麦天代表性事物1分从视觉、听觉、嗅觉多角度描写1分运用比拟的修辞方法1分语言表达富有韵味1分自纠反馈13．“楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。”这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。（4分）《吃喝之外》陆文夫1、表达方式2、修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复）3、描写手法、角度、顺序（外貌动作语言心理细节；视听嗅触俯仰；动静虚实正侧点面；远近高低）4、其他手法：象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大等。5另外：选取典型景物、色彩搭配、语言表达、篇章句式。13．“楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。”这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。