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文档简介

人的高贵在于灵魂周国平教学重点、难点1、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。2、严谨的结构，有力的说理。3、准确的语言。字词的音、义缅（）怀揣（）摩萎（）缩miǎnchuǎiwěi乃至：赫赫：显赫：甚于：缅怀：甚至。显著盛大的样子。（权势、名声）盛大。超过、胜过。追想（以往的事迹）。课文结构分析分层三第一层（）：1提出论点——人的高贵在于灵魂。（提出问题）第二层（）：2——6列举事例证明论点。（分析问题）2、阿基米得、第欧根尼的事例。3、王尔德的事例。4、5、一个少女的事例。6、许多青年画家的事例。过渡段：由名人到普通人。第三层（）：7表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。（解决问题）课文精读阅读全文，请各用一句简洁的话概括下面五个人对灵魂的重视。你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？人的高贵在于灵魂阿基米得：第欧根尼：王尔德：车厢中的少女：许多青年画家：不要踩坏我的圆。不要挡住我的阳光。除了我的才华，什么也没有。在喧闹的火车上专心看书。自筹旅费到北京看名画。灵魂的高贵体现：有思想、有丰富的精神财富、有一种纯正的追求。课文精读2、列举三个名人的事例证明了作者的什么观点？列举一个少女和许多青年画家的事例又证明了作者的什么观点？三个名人的事例证明了：少女和青年画家们的事例证明了：珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。平凡的人也有纯正的追求。课文小结本文运用举例、引用等说明方法，说明了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。作业布置课文中说：其实，无需举这些名人的事例，我们不防稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪出一种很动人的光彩。你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗教学后记中心论点比较突出，学生容易掌握

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