Module9 Unit2第一课时教学设计 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module9FriendshipUnit2日期课时1课型阅读授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：说3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。读2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；课标分解1.能通过阅读对话，根据思维导图复述出事件，并描述自己交朋友的经历。2.能通过读对话，梳理出时间与感情线索以及相应的人物行为。3.能通过阅读对话，找出对话中的具体人物、时间、地点、原因等信息；能说出或选出文章的主要内容；教材分析本模块以“友谊”为主要话题，涉及交友经历与出现问题等内容。这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现。Unit2的主要内容是ZhangBei记叙了自己来到新学校，融入集体，交到朋友的经历。这篇讨论了新环境中如何交友的问题，很自然地导入了宾语从句，并示范了记叙文的写法。学情分析学生对于新环境交友等人际交往问题并不陌生，与学生生活息息相关。学生已学习过that引导的宾语从句，但对于whether,if引导的宾语从句还没有系统学习过。在听和读的过程中，抓关键词，获取细节信息的能力还有待提高。教学目标通过本课时教学，让学生能够：快速阅读文章，把握题目在文章中的作用，找出关键段落，了解文章大意。通过详读，获取细节信息，梳理事件发展的要素并提取情感线索。学生能复述事件的发展和情感的变化。通过描述与朋友交往的一件小事，说出与朋友相处的方法，并体会不同性格对人际关系的影响。评价任务评价标准1.问题链与追问。速读：What'sherproblem?Didshesolveherproblem?how？（指向目标1）通过回答问题，理解文章大意2.读后梳理事件细节信息，填表、完成思维导图（指向目标2）学生能梳理文章写出答案，教师判断学生对文本的理解程度和对信息的提取分类3.根据思维导图复述（指向目标3）能根据导图描述出事件发展与情感变化4.联系自身追问：ifyouwereher,whatwouldyoudo?Whatisthemostimportantthinginmakingfriends?（指向目标4）学生能结合自身特性，发表观点5.讨论后说出相处方法与体会。（指向目标4）较为准确、流畅地说出交朋友的建议教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Lead-inAmyisgoingtogotoanewschool,butshedoesn’tknowhowtomakefriendsorgetincludedinthegroups.Sheaskedusforhelp.Discussion:whatproblemswillyoumeetifyougotoanewschool?Howwillyousolvetheproblem?Canasmilehelpsolvetheproblem?学生能根据情景猜测文章大意，说出可能存在的问题。Step2Fast-reading指向目标1Readandanswer:1.What’sZhangbei’sproblem?Shewenttoanewschoolandhadnofriends.Shefeltlonely.2.Didshesolveherproblem?How?Yes,shedid.Agirlgaveheragift--asmile.Tips:关注题目与首段。首段开篇点题，标题画龙点睛。通过回答问题，理解文章大意Step3Careful-reading指向目标2指向目标2,4指向目标2指向目标2,4Readpara2-8andfindintheblanks.AstoryaboutasmileTimeBeforethesmileAbeautifulsmileAfterthesmileParagraphPara_________Para__________Para__________Readpara2-3andanswer.Howdidshefeel?When?Ifyouwereher,whatwouldyoudo?Willyoutalktoothers?Readpara4-5andfillintheblanks.Howdidshegetthesmile?Readagainandanswer:HowdidZhangBei’sfeelingschange?Readpara6-7andanswer.Howdidthesmilechangeherlife?能写出三个阶段对应的段落学生能写出两个时间段情感变化的词句，并通过老师的追问，联系自身思考问题Step4Retell指向目标3Workingroupsandretell能根据导图描述出事件发展与情感变化Step5Furtherthinking指向目标41) Whatisthemostimportantthinginmakingfriends?A. SmileB.CourageC.AttitudeD.CommunicationE....2) Canasmilehelptosolvetheproblems?情感文化升华：Asmilecertainlycansolvetheproblem.Infact,therearemanyhelpfulthings.Peoplewithdifferentcharacters(性格)mayhavedifferentchoice.Aslongasyoubelievethattheworldisafineplace,youcanmakeachange.学生能结合自身特性，发表观点Step6Discussion指向目标4Workingroupstodiscussyourexperienceaboutma