Module4 Unit2第二课时教学设计 外研版英语九年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题九年级上册Module4Unit2IbecamesoboredwiththeirordersthatIwishedtheywouldleavemealone.日期课时2课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：读：能连贯、流畅地朗读课文；说：能引出话题并进行几个话轮的交谈；写：1.能正确使用标点符号；2.能写出简短的文段；3.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 课标分解1.能通过变式朗读，连贯流畅地朗读课文；2.能通过两人对话，就“homealone”这一话题进行交谈；3.能运用所学语言点的和文章结构，仿写作文。教材分析本单元讲述了少年郑辰宇独自在家生活几天的故事，从主人公身上，我们了解到青少年对大人们“过度”照顾表现出的厌烦态度，缺乏生活能力，通过生活实例分析，让青少年有所感悟，培养自己独立生活的能力，并懂得感恩父母。学情分析九年级的学生身体、心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居。但是在生活中，缺乏独自生活的能力。本课通过这样的生活实例，引导学生多参与实践，早日成为能够自食其力，有担当有生活技能的人。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.能正确并灵活运用unable等词汇；2.通过对文本的变式朗读，能连贯流畅地读文章并借助思维导图复述文章；3.通过联系自己的生活，列出父母外出时，自己能做和不能做的事情；4.能够运用although,but,so...that...连接句子，并写一篇关于介绍自己独自在家经历的作文。评价任务评价标准1.完成知识点及状语从句相关的跟踪训练（指向目标1）能正确完成相应的跟踪训练任务2.变式朗读（指向目标2）能连贯流畅读文章3.根据思维导图复述文章能较详细地复述文章4.列出父母外出时，自己能做和不能做的事情（指向目标3）根据提示获取信息，做好记录5.仿写作文（指向目标4）能够运用although,but,so...that...连接句子，并写一篇关于介绍自己独自在家经历的作文教学过程教学环节教学活动评价要点Step1RevisionHowdidZhengChenyu’sfeelingschange?能根据思维导图，对U2文本的情节进行回顾，对文本进行简要复述。Step2VocabularytestZhengChenyuwasboredwithhisparents’________.Hewashappywhenhisparentswentawayonbusiness,althoughhesoonfoundthathecouldnotdo________things.Heforgothishomework.Hewenttoschoolwitha(n)_____stomach.He______hisfoodandborkehisfather’s______.ZhengChenyuhadtolearntodo_______likecookingantidyingup.Herealisedbeinghomealonewasnotalwaysperfect.能选出恰当单词，并用正确形式填空。Step3Languagepoints✬unableadj. beunabletodosth.不能做某事Exercise:1.他不能空腹跟同学打篮球。2.Tony的爸爸十年前不会用电脑。3.我不能大声说话。4.因为大雨，他们不能按时到校。5.我不会做简单的饭菜。 （学生自己造句）能准确翻译句子，并能自己用知识点造句。1.Studentsfindoutandreadthesentencesincluding“although,but,so...that...”fromthepassage.能从文中准确找出。Step4Grammaralthough引导让步状语从句so...that..引导结果状语从句but表转折的并列复合句教师根据课文例句点拨跟踪训练一：1.Iwastired.Icontinuedmywork.(用although连接句子）2.Heis10yearsold.Hecancookmealsbyhimself.（用but连接句子）3.Bettyiskind.Everyonelikesher.(用so...that..连接句子）跟踪训练二：Trytousethesentencepatternstomakenewsentences. 能够教师所讲造句（每句型1~2个句子）Step5Reading变式朗读：跟读，自读，齐读能够读准，读熟，读齐，有节奏，不拖音，不唱音Step6RetellingTrytodrawamindmapofthepassageandthentrytoretellthepassageaccordingtothemindmap.能够根据思维导图详细复述课文。Step7Post-readingMakealistofwhatyoucandoandcan’tdowhenyourparentsareaway.Jointhesentenceswithalthough,but,so...that...