六年级数学下整理与复习第3课时图形的认识与测量(教学案)

第3课时图形的认识与测量（3）«教孚导航【教学内容】认识立体图形。【教学目标】.使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，知道它们的特点。.使学生会辨认从不同方向看物体的形状。.经历对立体图形的认识，体验直观观察，实践操作等学习方法。.加强数学知识与日常生活的联系，发展学生的空间观念，培养学生的创新重重点难点】理解三视图及正方体、长方体的特点。重重点难点】理解三视图及正方体、长方体的特点。【教学准备】课件（包含教材第88页第4题的四个图形），立体图形实物\\y教与亘程 品盛罩【复习回顾】立体图形的认识1.课件出示教材第88页第4题的一组图形，让学生观察。2.指名学生说说各立体图形的名称和特点。3.指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。在学生回答的过程中，教师用课件逐一显示字母所表示的名称。4.上面的图形能分类吗？可以怎样分？依据的标准是什么？组织学生分组讨论，教师巡视指导。体正柱圆向二每个面都是平面 都有一个曲面①长方体与正方体的特点教师：长方体与正方体分别有什么特点？你能归纳整理吗?组织学生分组议一议，动手写一写，并互相交流。教师巡视指导。指名学生汇报并进行集体评议，引导学生逐步归纳出下表:共同点不同点长方体6个面12条核8个顶点至少有4个面是长方形正方体6个面都是正方形②长方体与正方体的关系：教师：上面我们比较了长方体和正方体的异同点，那么长方体与正方体有什么关系？组织学生分组议一议，相互交流。并指名学生回答，教师板书。.圆柱和圆锥。教师：圆柱和圆锥各有什么特点呢？你能说一说吗？组织学生观察，书面写一写，小组议一议。JrJ \\ \ \I\I指名学生汇报，引导学生逐步归纳，并板书：TOC\o"1-5"\h\z圆柱：三个面，上下两个圆是底面，侧面是一个曲面jTiJF \\ /fl圆锥：两个面，底面是一个圆，侧面是一个曲面。//\,\ \\\【课堂作业】做教材第90页练习十八第9题。AjTJ ' \(1)让学生独立思考，再分组讨论，教师巡视指导。(2)指名学生说一说，再进行集体评议。

【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获?【课后作业】【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获?【课后作业】教学版书长方体正方体圆柱圆锥第3课时图形的认识与测量（3）长方体正方体圆柱圆锥每个面都是平面 都有一个曲面共同点 不同点长方体6个面至少有4个面是长方形 12条棱 正方体8个顶点6个面都是正方形V长方体圆柱：三个面，上、下两个圆是底面，侧面是一个曲面圆锥：两个面，底面是一个圆，侧面是一个曲面教与反思.注重加强知识间的相互联系。本节课我抓住两个点：一是空间图形的形成；二是空间图形的相关知识。我就是通过这两个知识点来用成教学主线。在复习空间图形的形成中，让学生感受\\YA[I到立体图形各自的特征和共同点与不同点；在复习空间图形的相关知识中，通过观察、回忆、交流将立体图形的知识连贯起来。通过板书梳理知识脉络，并加强知识间的相互联系.注重发展学生的空间观念11通过上述教学主线,所有立体图形进行梳理,让学生加深对立体图形的认识，旨在将小学部分所学的加强联系，并适当拓宽学生的认知层面。比如在学生提出圆柱体积侧面展开是一个长方形时，我顺势问学生一定是