六年级语文教学计划

苏楼明德小学（2012——2013学年度第一学期）学科教学工作计划科目：语文年级：六年级教师（签字）：董杰亭教导主任（签字）：2012年8月一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析( ）页( ）页一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析( ）页( ）页我校六年级二班共有学生47人，其中女生17人，男生30人,年龄多在12岁左右。这些学生性格活泼，天真开朗本性淳朴，对新鲜事物充满了旺盛的求知欲望。他们经过五年多的学校生活后已养成了一些好习惯，能力和道德素养有了很大的提升。在前五年的语文学习后，他们多数具备了与本学段相适应的学习能力，习惯养成良好。本学年上学期语文考查中我班学生及格率达 90%优秀率36.2%,B率34%期末测试中及格率97%优秀率71%学生识字、写字、阅读、习作及口语交际等方面能力也有不同程度的进步，这些为下步语文学习提供了有利条件。少数学生由于基础差、方法不当、态度不端、智力低下等原因，学习一直不理想。这些成为了语文下步学习的巨大障碍。语文学习利弊皆存，对教师要求更高，教师要充分调动调动发挥学生优势，弥补劣势，提高学生的语文能力及其他方面的能力。我校六年级一班共有学生47人，其中女生20人，男生27人,年龄多在12岁左右。这些学生性格活泼，天真开朗本性淳朴，对新鲜事物充满了旺盛的求知欲望。他们经过五年多的学校生活后已养成了一些好习惯，能力和道德素养有了很大的提升。在前五年的语文学习后，他们多数具备了与本学段相适应的学习能力，习惯养成良好。本学年上学期语文考查中我班学生及格率达 92%优秀率35.2%,B率41%期末测试中及格率98%优秀率73%学生识字、写字、阅读、习作及口语交际等方面能力也有不同程度的进步，这些为下步语文学习提供了有利条件。少数学生由于基础差、方法不当、态度不端、智力低下等原因，学习一直不理想。这些成为了语文下步学习的巨大障碍。语文学习利弊皆存，对教师要求更高，教师要充分调动调动发挥学生优势，弥补劣势，提高学生的语文能力及其他方面的能力。二、教师基本情况分析六年级语文学科任教老师共2名，平均年龄40左右，具备相应学历，符合国家标准要求。一班语文老师是一位任教语文30年以上的经验丰富的教师，他热爱学生，工作认真，二班语文老师具有10年以上语文教学经历，专业知识丰厚。两位教师思想均端正，职业道德素养高，爱岗敬业，事业心责任心强，与他人合作意识浓厚，虚心乐学，能紧跟教育形势的改革发展；对教学工作能深钻细研，积极交流研讨，能随时做好准备，为新学年教学做好充足准备。( ）页( ）页三、教材分析本册教材共有6个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。6个单元的主题依次是：童话寓言之旅；爱我中华；温暖的记忆；民族之魂；科学与发现；名著之旅。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每单元一般由 3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的专题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。本册教材的教学重点是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读；引导学生理解重点词句，积累词句；把握文章主要内容，体会作者表达的思想感情，领会作者表情达意的方法和写作方法；以写实为主的习作，指导学生如实表达能够再现生活，不瞎编，不说假话。本册教材的特点：（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。1、在单元前安排了导语和情境图。2、选文新，文质兼美，富有文化内涵的时代气息。（二）注重学生各种语文能力的培养1、重视学生各种学习方法的学习习惯的培养2、采用多种形势式引导学生积累语言3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”4、听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。（三）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。（四）改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。本册编排了“语文百花园”，将语言文字的基础训练部分进行综合，安排了“温故知新”、“口语交际”、“习作”及“语文大课堂”栏目。四、本学期要达到的教学目标.在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。.认识139个生字，会写164个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做批注；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。.积累课文中优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵指定课文（段落）。.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学习写调查报告和研究报告。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号，正确使用常用标点符号。.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。五、采取措施.重视朗读和默读。朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段，是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。.加强词句训练，积累语言。语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的能力。.引导学生把握内容，体会感情。阅读教学要根据课文的内容及不同特点，采用多种形式利用课后练习题的提示等，引导学生把握文章主要内容，体会作者表达的思想感情。.指导学生精心阅读，领会方法。通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领会作者表情达意和写作方法。比如，学习怎样叙述故事，可领会作者按事情发展的顺序叙述、穿插叙述，相互映衬、对比反衬，暗示寓意等写作方法。.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。提高口语交际能力，除了上好口语交际课以外，还要注意在平时的课堂教学活动中，在回答问题、讨论交流的过程中，随时关注学生的口语表达情况，随时纠正口语交际中出现的问题。鼓励学生在日常学习生活中，主动、大胆地与别人交流，养成良好的口语表达习惯。.培养习作兴趣，使学生乐于表达。习作教学要从培养学生的习作兴趣入手，让学生不受文体束缚，不受篇章限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。要引导他们放开手脚去写，消除对习作的畏难情绪。提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织习作展示和交流。六、教学进度年级六年级周课时数6教科书语文册数±>出版社语文出版社版次2010年第2版（一）单元授课计划表时间教学单元教学内容课时分配测试安排把关老师新授练习复习测评合计一1、稻草人2周第2、寓百两则2至一3、卖火柴的小女孩2三杜三单4*、刺猬汉斯1214周长周元5*、尼尔斯骑鹅历险记1三华语文白花园一4三6、开国大典2周第7*、望大陆1至一8、明天更辉煌2六董七单9、山海关2214周杰周元10*、太阳与士兵1二亭语文白花园二411、永远的歌声2七第12、秋天的怀念2周二13、“精彩极了”和“糟糕透2九杜至单了”214周长十元14*、花边饺子里的爱1一华周15*为了五美元的礼物1语文白花园二4()页

时间教学单元教学内容课时分配测试安排把关老师新授练习复习测评合计116、古诗二首3十17、詹^佑2周第18*、文天祥1十董至四19、怒吼吧，黄河2215二杰十单20*、一句话1周亭三元语文白花园四4一周十21、奇异的琥珀2三第22*、表里的生物1十杜周五23、自然之道2四长至单24、一个这样的老师2214周华十元25*、最佳路径1五五语文白花园五4周十26、将相和2五第27*、奴隶英雄1十周六28、赤壁之战2七董至单29、老人与海2214周杰十元30*、鲁滨逊造船1四亭八语文白花园六4周

( )页（二）每周进度计划周次教学单元教学内容周进度备注11课一一3课1页13页2一3课 白化园|14页——283~i、—.白花园I 6课29页——34页4二6课一一8课35页——40页5二9课41页44页6二10白 白花园|一45页——53页7三11课——12课54页——60页8三12课——15课61页——74页9三白花园二