人教版语文七年级下册第二单元早读材料

人教版语文七年级上册早读材料第二单元【字词积累】6*《黄河颂》山巅shandian彭湃pengpai狂澜kuSgln屏障pngzhmg哺育buyu九曲连环jiuqulicnhucn7《最后一课》郝叟haosoi®住gengzhu懊悔aohui祈祷qidao惨白cnbd祈祷：求神降福免祸的活动。思量：心里想。诧异：觉得十分奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。惨白：（面容）苍白。8*《艰难的国运与雄健的国民》逼狭b1xi崎岖qiquffifI?zuyi回环曲折huihuanquzht危复如是yifurushii9*《土地的誓言》炽痛chitng嗥鸣homing斑斓banla疝阑语l&ry口怪诞guddan亘古geng默契moqi田垄tianl次1ngzhamenf秽wuhui10《木兰诗》机杼jizh闻7Tk6hS鞍格anjiaW头pdtu5燕山ynshan胡骑hmi朔气shuoqi金柝jintuo迸溅bengjin【文看文词语积累】字词例句意思当木兰当户织对着惟惟闻女叹息只忆问女何所忆思念市愿为市鞍马买旦旦辞爷娘去早晨去旦辞爷娘去离开 一但但闻黄河流水鸣溅溅只是度关山度若H过若美山度若H像朔朔气传金柝北方强赏赐百千强有余欲可汗问所欲想郭出郭相扶将外城著著我旧时裳穿帖对镜帖花黄通“贴”安安能辨我是雄雌怎么【写作知识】（一）抒情：即表达情思，抒发情感。是直接或间接地抒发内心感情的一种♦♦♦♦表达方式。（二）抒情的作用：恰当地抒发自己的情感，能增强文章的感染力，突出（深化）文章的中心。（三）抒情方式：K直接抒情2.直抒胸臆直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如《黄河颂》中：“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！”直接抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。K间接抒情2.融情于事叙情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》，写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。3．借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。4．触景生情触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要是写景，作者首先是描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点描写急流中的飞舟。写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的勇士作铺垫。面对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情：在那紧急关头，是急流勇进，还是急流勇退呢?结论是只能前进，不能后退，因为“只要你稍微一怯弱，一动摇，那船便会撞碎在尖厉的岩石上”。作者抒发了不畏艰难险阻，急流勇进，知难而上的革命情怀。情从景出，扣人心弦。【综合性学习一一黄河，母亲河】欲穷千里目，更上一层楼。关于黄河的诗词欲穷千里目，更上一层楼。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。使至塞上 王维大漠孤烟直，长河落日圆。登鹳雀楼 王之涣白日依山尽，黄河入海流。望天门山李白白日依山尽，黄河入海流。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片曰边来。将进酒李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片曰边来。将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。行路难李白欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。潼关怀古张养浩黄河的现状近几十年来，黄河河床淤积严重，行洪能力急剧降低，“悬河”形势加剧，防洪水位逐年抬高。1950?1998年，高村、孙口、艾山、泺口、利津 5个水文站3000立方米每秒流量时水位分别抬高了3.94米、4.18米、3.72米、3.90米、2.70米。尤其是 1987年以来，黄河来水量较小，主河槽淤积进一步加剧，1987?1997年黄河下游河道主河槽平均每年淤积高0.12?0.16米,平槽流量由6000立方米每秒左右降为3000立方米每秒左右，二级悬河的不利局面进一步加剧，即便是中常洪水也可能发生滚河、斜河和 K堤行洪，威胁堤防安全。【经典诵读】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰

不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【译文】叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？ （木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰纯，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？【课外古诗】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。春夜洛城闻笛李白 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【课外文言文】（一）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄 河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观 夫木兰从军之事因益信。【译文】木兰是古时候的一位民间女子．从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中．她的父亲因年老多病而不能胜任．木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征．逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。（二）仲淹怀志范仲淹二岁而孤①，母贫无依，再适长山朱氏②。既④长，知其世家③，感泣辞母，去⑤之⑥南都⑦，入学舍。昼夜苦学，五年未尝⑧解衣就寝⑨。或⑩夜昏怠（11）,辄（zhe）⑫以水沃⑬面。往往篦（zha»粥不充，日戾（（ze）（14）始食,遂大通六经（15）之旨，慨然有志于天下。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”【注释】1、孤:幼年失去父亲，现指孤儿失去双亲。2、再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。（适，嫁。再，第二次）3、知其世家：知道了自己的家世。世家：家世。4、既：已经。5、去：离开。 6、之：到，往，去。7、南都：指应天府，及河南商丘。这里的南都学社为当时著名学社。8、尝：曾经。9、就寝：上床睡觉。10、或：有时。11、昏怠：昏沉困倦。12、辄：往往 ,每每。13、、沃：用水淋洗，这里指“洗”。14日昃：太阳偏西。15、六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。【译文】范仲淹二岁时死了父亲，母亲贫穷无依无靠，只得改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年里几乎都是和衣而睡，有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。他常常是白天苦读，吃不饱稠粥，直到太阳偏西才吃一点东西。于是他精通了六部经典著作的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。他经常自己吟诵说：“应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐”。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖（dm）粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】1、啖[dcn]:喝。2、以：用。3、食：吃饭。4、贬：贬官。5、给（j）:供应。6、谗（chS）:说别人坏话。7、每（以天下为己任） ：常常。8、既（仕） ：考取功名后。9、妻子：妻子与孩子。10、糜:稠粥.11、辄：总是，就。（三）弦高犒师秦穆公使孟盟举兵袭郑，过周以东，郑之贾（gu）人弦高、蹇ji cn）他相与谋曰：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以为无倍也。今示以知其情，必不敢进。”乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知，今已知之矣，守备必固，进必无功。”乃还师而反。——《淮南子•人间训》【译文】秦穆公派孟明发动军队袭击郑国，经过周地就往东走。郑国的商人玄高和蹇他一起商量说：“秦国的军队行军千里，又几次经过各诸侯国的土地，他们的势头一定是要袭击郑国。大凡偷袭别国的，都认为别人没有防备。如果让他们看出我们知道了他们的军情，他们一定不敢前进了。”于是假托郑伯的命令，用十二头牛犒劳他们。秦国的三个将领一起商量说：“大凡袭击别人的，都认为别人不知道情况，现在郑国已经知道了，防备一定很坚固，进兵一定不会取胜。”于是调转军队返回秦国了。（四）苟巨伯探友“吾今死矣，子荀巨伯远看⑴友人疾，值⑵胡贼⑶攻郡，友人语⑷巨伯曰:“吾今死矣，子⑸可去。”巨伯曰：“远来相视⑹，子令吾去（18）,败⑺义以⑻求生，岂荀巨伯所行耶⑼？”贼既⑩至，谓巨伯曰：“大军至，一（11）郡尽空，汝⑫何男子，而敢独止⑬？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委（14）之，宁（15）以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义⑯之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】⑴看：探望。⑵值：适逢。⑶胡贼：指西北少数民族的入侵者。 “胡”是我国古代对少数民族的统称。⑷语：yu,告诉。⑸子：你。⑹相视：看望你。相，起指代作用，此指你。⑺败：毁坏。⑻以：而。⑼所行耶？：所做的吗？（10）既：已经。（11）一：整个。（12）汝：你。（13）止：留下。（14）委：丢下。（15）宁：宁可。（16）无义：不懂礼义。（17）班师：通“回”，回师。（18）去：离开。【译文】荀巨伯远道而来看望生病的友人。恰逢匈奴人来攻打城郡，朋友对他说：“我现在死定了，你可以离开。”荀巨伯说：“（我）远道而来看望你，（而）你（却）让我离去。毁坏道义以求生存，（这）难道是我荀巨伯所做的吗？”敌人已经到，（他们）对荀巨伯说：“大军到，一城全都空空如也。你是什么人，竟敢独自留下？”荀巨伯说：“（我的 ）朋友生病，不忍丢下朋友，宁愿用我自己代替朋友的生命。”匈奴人相互说：“我等没有道义的人，而入了有道义的国土！”于是就带领手下撤退，一城得以保全。（五）晏子谏杀烛邹景公好弋（yi）使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”、景公：姜姓，吕氏，名杵臼。春秋后期齐国国君。2、弋：带有绳子的箭，此处名词作动词，指