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文档简介

单元阅读提示

认真阅读本组课文，联系生活实际进行学习，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。崛起：1.地势突起，隆起。

2.兴起，奋起。自学提示1.朗读课文，做到读正确，读通顺。2.边读边画出文中的生字词及四字词语。3.想一想课文写了几个故事？把每个故事分别用一句话总结出来。再想想这几个故事是按什么顺序写的？然后把这几件事连起来说说课文的主要内容。想一想是什么原因让周恩来“为中华之崛起而读书”的？读一读，想想每组词语的共同点背着大伯惩处洋人训斥一通中华不振中华崛起灯红酒绿热闹非凡大声吵嚷衣衫褴褛耀武扬威得意扬扬

伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。自学提示

我找到的句子是（），我从这个句子中读出（），我发现（）词语最能体现中华不振。

只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改成陈述句：

1881年，华人医生恽凯英等想进上海外滩公园游玩，被门卫拒之门外，英国人说，“工部局不认为中国人有进入花园的权利。”1885年，又一批“上等华人”抗议上海工部局拒绝华人进入公园，而日本人和朝鲜人却不被禁止。

1910年5月，日本宪兵故意开枪伤毙中国救火警察数人。

伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什

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