爱耳日活动总结-模板

爱耳日活动总结_模板篇一：爱耳日活动总结3月3日是第十三个全国爱耳日，主题是 “减少噪音，保护听力 ”。为了使大家增强爱耳护耳意识，正确认识噪声对听力健康的损害， 提高广大群众对爱耳护耳必要性和重要性的认识，让广大群众养成健康用耳习惯， 形成社会风尚，我们在加工总厂范围内开展了一系列的活动。一、开展广泛的宣传活动，使广大居民提高爱耳、护耳意识。1、在爱耳日活动中，我们在加工总厂的四个分厂内进行了深入的宣传活动，四个分厂分别在厂内的宣传板上出了以爱耳日活动为主要内容的板报，宣传保护听力健康的科学知识，倡导爱耳、护耳、健康成长的理念。2、加工总厂的四个分厂还通过广播进行宣传活动，让广大群众了解爱耳日的由来，耳聋的定义，引起耳聋的原因，为什么要注重保护听力等科学知识。累计广播宣传达 3小时。二、举办知识讲座，为居民进行听力健康咨询。为了使此次活动办的更好，我们特聘请了一名耳科医生，为居民讲解如何爱护耳朵，通过学习居民们懂得了更多的健康知识。在一分厂进行“珍爱听力，爱护耳朵——听力健康讲座”，共有50余名居民前来听课，使居民受到一次保健知识教育，掌握了一些爱耳、护耳的小常识，例如：如何保护耳朵（减少噪音）及用耳卫生。以及如何选择适合自己的助听器等一系列与耳朵相关的小知识。受到了广大群众的热烈欢迎。三、阅读科普知识，增强防治意识。在活动期间“农家书屋”内还专门提供保护耳朵的相关保健书籍共 20余册，供职工群众阅读，同时还开展了宣传漫画为职工群众形象的提供爱耳保健知识， 增强了居民对听力损伤的防治及康复知识。通过此次爱耳日的宣传活动，普及了保护听力健康的科学知识，加强了辖区内职工群众对听力损伤与耳聋的防治与康复，和减少产生噪音的好处，同时也提高了居民爱耳护耳的意识。加工总厂201*年3月加工总厂二零一二年三月篇二：“全国爱耳日”活动小结2012年3月3日是第十三次全国爱耳日，主题是： “减少噪音，保护听力 ”，根据县卫生主管部门工作要求，我院开展了一系列健康宣传咨询活动。活动开展深入扎实，得到了辖区内群众的广泛关注和支持。特制订工作总结如下：一、领导重视，精心组织。此次爱耳日活动我院领导高度重视，严格按照上级相关工作要求精心组织，周密安排，充分调动各方力量，保证了此次活动在整个辖区内全面深入开展；认真制定活动方案，保证了此次活动主题鲜明，措施具体，要求明确，宣传到位。二、开展内容丰富，形式多样的活动本次活动，结合辖区内实际情况，我们把村卫生室作为宣传的主阵地，还特别选择青西村为活动中心，会场设1个咨询台，悬挂横幅1条，摆放展板2块，大力进行宣传，吸引了大量群众前来围观。为了扩大宣传的范围，我院抽调人员深入到沣京工业园区、石油大学等人口密集区域，集中宣传，本次活动发放各类宣传资料共计 800余张，其中爱耳类资料 230余份，收到了很好的效果。三、开展耳聋病预防及新生儿听力筛查为了使此次活动办的更好， 我院特抽调了中医科董利民大夫为群众讲解怎样预防耳聋和保护听力方面的知识，通过学习，提高了群众对爱耳护耳的认识。()活动期间还为部分新出生的儿童做了听力筛查，达到对听障儿童早发现、早干预、早报告、早治疗的目的。五、成效明显，意义深刻。通过爱耳日各项活动的开展，大力宣传和普及了保护听力健康的科学知识；加强了广大群众爱耳护耳的意识；推动了防聋治聋工作的开展；同时呼吁全社会关心听障残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，对于构建谐社会起到了积极的推进作用。五竹卫生院2012年

3月

4日篇三：2014

社区爱耳日活动工作总结2014年3月3日是第十四次全国爱耳日。根据省、市残疾人联合会工作要求，我区紧紧围绕”正确使用助听器 ”这一主题，开展了一系列宣传教育活动。 活动开展深入扎实， 得到了社会和公众的广泛关注及响应。具体总结如下：一、领导重视，精心组织。此次爱耳日活动的主题，贯彻了党中央关于构建社会主义和谐社会的英明决策，体现了党和政府对弱势群体的亲切关怀，充分显示了全国爱耳活动蓬勃的生命力和可持续性发展能力。因此，区残联领导高度重视和关注此次活动，对活动的开展提出了具体意见和要求。认真贯彻落科学发展观，严格按照省、市残联的安排部署，精心组织，周密安排，积极做好相关文件的转发工作，保证了此次活动在全区范围内全面深入得开展；认真制定活动方案，保证了此次活动主题鲜明，措施具体，要求明确，宣传到位。二、形式多样、丰富多彩的开展活动。在爱耳日活动中，我们区在街道、社区、进行了广泛、深入的宣传。分别在社区卫生服务站主要街路以横幅、板报等形式进行了宣传，每个镇、街门前和人群密集的街路设立了咨询台。以收到了很好的效果。三、举办知识讲座，为居民群众进行听力健康咨询。为了使此次活动办的更好， 我们特地邀请了绿园区中医院耳鼻喉专家为社区居民、 群众讲解怎样预防耳聋保护听力讲座和相关方面知识的咨询，居民参加活动，通过这次讲座学习，提高了居民群众对爱耳护耳的认识，使居民群众更加珍爱生命，保护听力。四、为残疾人办好事、办实事。在活动期间，燕城社区社区等医疗服务站还在社区内开展了新生儿和听力不好的人员进行了筛查，对聋儿做到早发现、早干预、早报告。全国爱耳日宣传教育活动总结 2014年全国爱耳日主题及标语口号读《数学新课程标准》的思考——谈新课程理念下如何对学生数学学习进行评价安洲小学 高牡丹现在的课堂是一种主动参与、主动发展的课堂，应以主体发展为价值取向的。在公开教学中，我们在评课时， 关注地比较多的也是看教师对课堂的调控，对教材的把握，很少会涉及到学生学习评价。如果有， 那也无非是说这个班的学生基础好，思维活跃等。 在新课程理念下，教育起了很大的变化， 数学新课程标准中提出数学教育要面向全体， 实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 这就对学生的学习评价提出了更高的要求， 评价的目的是全面了解学生的学习状况， 激励学生的学习热情，促进学生的全面发展， 同时也是教师反思和改进教学的有力手段。 下面我就新课程理念下对学生数学学习的评价谈一点我个人的看法。一、要重视评价学生数学学习的过程对学生学习的评价中， 在传统教学中，对于知识的掌握我们通常就看作业情况或上课发言等的情况，而往往会忽视对学生学习过程的评价。 在新课程理念下， 对学生的学习过程评价，应该考察学生是否积极主动地参与数学学习活动， 是否乐意与同伴进行交流和合作， 是否具有学习数学的兴趣。 我们在一年级课堂教学中常常会看到要求学生拿出学具摆一摆。 如一年级学生学习 9加几的进位加法时， 由于学生认知水平的差异， 有的学生已经掌握了计算方法，但老师仍然规定每个学生都要用学具摆一摆，9+3＝？先在左边放9个木块，再在右边放3个木块，怎样移动算出一共是多少木块，会做的也摆，不会做的也摆，课堂气氛甚是活跃，殊不知好的同学是出于老师要求的，并非是出于自身意愿，不得不摆，奉命操作，无动于衷，失去了借助实物演示探讨算法的作用，甚至在巩固练习阶段，已经都能直接计算结果，仍要求学生先摆学具，再写得数，这样做不仅是一种流于形式，而且是一种累赘，试问这样又该如何评价学生呢？“嗯，大家摆得真好，算得都很好。”用一句这样的话笼统的加以了评价，又有什么意思呢？那么我们是不是可以换一种方式进行教学呢？比如还是9+3＝？同样每个学生的桌上都有一些小木块，我们是不是可以这样设计，教师不要规定要求学生拿出小木块摆一摆，只需提醒一下，“你们可以用学具摆一摆，算一算，也可以不用。”这对于学生听来是一种自我的挑战，是一种主动参与学习的体验，增强了学生对学习的自信心。好的学生不用学具直接计算结果，差的也能借助学具计算出结果。这样的评价是显而易见的。二、要及时恰当评价学生的基础知识和基本技能基础知识与基础技能是最基本的教学目标，数学课程标准总体目标中对知识与技能目标阐述如下：经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。我们往往会存在着一种误区，那就是概念、法则、定理等一些是基础知识，而知识的运用是一种技能。其实这样忽略了学生在探究这些数学事实过程中，所取得的经验和方法对学生来说是研究新知的基础。对基础知识和基本技能的评价应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。如对空间与图形学习的评价，应主要考查学生对基本几何事实的理解、空间观念的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能力的获得。“平行四边形面积”一课，平行四边形的面积公式是要学生掌握的基础知识，在评价学生掌握知识时，除客观评价基础知识的掌握外，在研究面积计算过程中，所获取的一些经验和方法，如平移、剪拼等方法及转化的思想将是评价的重要内容。三、要重视评价学生数学学习过程中的情感态度体验全日制义务教育《数学课程标准》中情感和态度包括：能积极参与数学活动，对数学有好奇心与求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。我们在评价学生的数学学习时，要注意考察学生是否在老师的指导下，参与数学学习，在小组的合作中是否能发表自己的见解、提出质疑，进行小组合作，并选择恰当的方法进行解决问题。我曾经和我的学生一起讨论过这样的一个问题：100名选手进行象棋单淘汰赛，要赛多少场才能决出冠军。有的学生一一排列，有学生一轮一轮计算，不少同学都提出了自己的看法。陈聪同学说：能不能这样想，要淘汰一名选手就要进行一场比赛，因此要决出冠军，就要进行100-1＝99（场）比赛。同学们也认为他的解法最妙，我也充分肯定了他的想法。这时，我就恰当地对他进行了评价：陈聪同学很爱动脑子，他的想法也很好，我们就给陈聪同学的解法取个名，叫“陈聪解法”，大家说好不好？没等我话说完，大家已经用热烈的掌声他表示了祝贺。这样的评价，会进一步提高学生的学习兴趣、会进一步的促进学生学习数学的情感体验。在数学学习中，要培养学生大胆质疑，勇于创新的精神，要培养学生在解决问题中，不断的思考，从最佳的角度去选择答案，探索数学的奥秘，感受数学的严谨。如我和学生一起探讨这样的一个问题：甲城往乙城运75吨货物，如果用载重量是5吨的大卡车运一趟要110元，用载重量是2吨的小卡车运一趟运费为50元，请你设计几种运货方案，比较一下，哪一种运费最省。设计几种运货方案并不难，但要算出所有方案中运费最省的一种，就要看从什么角度想了。大卡车运一趟要110元，每吨运费110÷5＝22（元），小卡车运一趟要50元，每吨运费50÷2＝25（元）。因此，应尽量用大卡车运，75÷5＝15（辆）。可见，用15辆大卡车运货最省[1][2][3][4] 下一页整治工作进展情况的工作总结****监督科：为认真组织开展兽药饲料打假和监管工作，保障我县畜牧业生产和畜产品质量安全，按照《***兽医局关于开展春季兽药饲料打假专项整治行动的通知》（州兽医字[2012]15号）文件的总体部署要求，结合我县工作实际，制定工作方案开展专项整治活动，先后出动执法人员15余人次，现将工作进展情况汇报如下：一、开展情况积极开展兽药饲料打假专项治理行动。对全县2家兽药经营企业进行了巡查，重点对违禁兽药及化合物行为，以及对生产、经营、使用假冒伪劣兽药行为进行了检查。重点加强了养殖环节的监督检查。加大了动物用药、用料管理监督。一对畜禽养殖企业进行了调查登记备案；二加强了用药环节检查，现场检查药房是否有违禁药品；三帮助建立用药购用台帐，杜绝在饲料使用过程中违法添加违禁药品和非法添加物现象。加强宣传引导，开展咨询服务。我所与相关职能部门共同举办了农产品质量安全专项现场咨询服务活动。编印《兽药和饲料添加剂管理知识问答》 300份，截至目前已发放 230余份，让群众了解在食用畜产品中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的危害， 为专项整治工作营造了良好的舆论氛围和和谐的整治环境。二、存在的问题一是我所工作经费明显不足，工作经费没有纳入县财政预算，平时开展工作主要靠检疫经费来调剂使用，工作难以全面开展。二是队伍建设力度弱，专业技术人员知识结构老化，接受高新技术知识机会少，严重影响工作水平的提高。三、下一步工作打算加大宣传力度， 充分利用电视、手机短信等媒介进行宣传，同时采取进村入户、现场授课等方式开展宣传培训工作， 实地解决农牧民遇到的困难， 调动农牧民的积极性。 充分发挥舆论监督和宣传导向作用， 动员社会力量参与兽药饲料打假行动。 不断加大动物卫生监督和兽药饲料监管工作力度。进一步规范兽药饲料市场秩序，确保兽药饲料质量安全。 2013学年教师学科素养提升总结本学年教科室主要工作是根据《鳌江中学教师专业化发展三年工作规划》 ，提出了教师专业化发展的主要措施有：学习培训、教学科研、加强青年教师队伍建设等三个方面。本学年就围绕这三个方面开展以下工作：一、加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性和实效性。1、本学年教研组教研活动主要是磨课。 对于磨课活动，各位教研组长都能精心选课题、认