2020年大班音乐教案小毛驴参考范本

大班音乐教课设计小毛驴参照范本、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人友善相地方带来的快乐。、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的拥有显然音的走向的小乐句，并在乐曲的学唱中经过手号来加深旋律中音的走向体验。。、将与动物有关的情形和声音导入教课，让学生在自然、轻松快乐的活动中学习音乐。一、导入和歌唱状态准备、声音状态，呼吸练习虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气、相邻音练习小松鼠跳台阶二、音乐知识：音的走向上行：1、我们看见一只小鸟在草地上练习翱翔，你感觉它是从低处往高处飞呢？还是从高处往低处飞？（听不出，模拟着唱一唱）、徐老师用135三个音模拟了小鸟往上飞的情形，在音乐里面，音由低到高往长进行，这样的音的走向，我们称为上行。（板书：↗上行）我还可以用几个上行的音356来唱出现小鸟上行翱翔的歌，大家一起跟着钢琴唱一唱，你们也能用一些上行的音唱出小鸟不一样的上行翱翔的歌吗？下行：、听听老师唱的这个旋律，你感觉这一次小鸟如何翱翔吗？、是啊，这一次小鸟是从高处往低处翱翔，在音乐里面，音由高到低向下进行，这样的音的走向，我们称为下行。（板书：↙上行）我还可以用几个下行的音653来唱出现小鸟下行翱翔的歌，你们也能用一些下行的音唱出小鸟不一样的下行翱翔的歌吗？同音频频：这一次小鸟是如何飞的呢？（横着飞，音没有高低变化，在一个音上频频，这样的音的走向，我们成为同音频频板书：→同音反腐）这一次，老师给你们的创编增添难度，要求用XXXX|X-||的节奏，我们先来拍拍这个节奏，老师先来编编小鸟横着飞的歌，5555|5—||你们也能编出小鸟不一样的横着飞的歌吗？、节奏练习听，响起了这样的声音，你感觉是什么动物来了呢？你能模拟这个动物走路的节奏吗？这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）三、学唱歌曲《小毛驴》、学习第一句曲谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。跟钢琴唱一遍。（小老师指黑板）你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗？让我们沿着音的走向再来唱唱曲谱，此次不打手号，要用声音表现出音的走向。、熟习整首曲谱这个有很多八分音符的节奏逐渐地形成了一首歌的曲谱，我们来看看，八分音符多吗？谁能指出来？嗯，这首曲谱还有个特色呢，里面有些乐句是相似的，看这里有四个乐句，1234，老师想考考你们的听力，你能听出哪几个乐句相似吗？打手号接龙唱。师生接唱：生一、三句，师二、四句教唱第二句的换气、第四句的333333跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍，生能跟师则跟。、念歌词学了这么久的曲谱，想知道这是一首什么歌曲吗？这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么风趣的事？老师范唱生回答。是否是他讲这样呢，我们来看看视频？留意一下，我摔了一身泥时用了一个什么特其余词呢？师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。、唱词：听范唱，该用什么样的语气唱？默唱，想象自己唱得和他相同好听。生唱，办理。四、牢固与拓展加入动作、加入阵容伴奏。、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能试试用动作表演出自己想象中的动物形象。、体验动物与人友善相地方带来的快乐。、背唱歌曲《小毛驴》。、培育学生边唱边跳的表演能力。多媒体课件、电子琴等。一、兴趣导入、播放驴叫的音频。、听，响起了这样的声音，你感觉是什么动物来了呢？、那有谁能模拟一下这个动物走路的节奏？、今日我们要学习的一首歌里就有很多这类节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课、赏识视频《小毛驴》。1）在赏识视频的时候，想一想本曲讲了一件什么趣事？2）在赏识视频的同时，学生可以依据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。、学生交流并回答以下问题。、学生认歌词。、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驴我向来也不骑，XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我内心快乐骑着去赶集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿着小皮鞭我心里正愉悦，XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思虑：这首歌曲应当用一种什么样的情绪去演唱？（风趣风趣）、教唱歌曲。、学生合唱歌曲。三、牢固与拓展、学生跟着音乐自由创编动作。、教师指引学生跟着伴奏音乐表演动作。、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。四、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应当和动物和平共处！、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能试试用动作表演出自己想象中的动物形象。、体验动物与人友善相地方带来的快乐。、背唱歌曲《小毛驴》。、培育学生边唱边跳的表演能力。多媒体课件。一、兴趣导入、播放驴叫的音频。、听，响起了这样的声音，你感觉是什么动物来了呢？、那有谁能模拟一下这个动物走路的节奏？4、今日我们要学习的一首歌里就有很多这类节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课、赏识视频《小毛驴》。1）在赏识视频的时候，想一想本曲讲了一件什么趣事？2）在赏识视频的同时，学生可以依据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。、学生交流并回答以下问题。、学生认歌词。、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）|XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驴我向来也不骑，XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我内心快乐骑着去赶集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿着小皮鞭我内心正愉悦，XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思虑：这首歌曲应当用一种什么样的情绪去演唱？（风趣风趣）