青岛聘任制教师

本文格式为Word版，下载可任意编辑——青岛聘任制教师一、全面构建岗位目标责任管理机制。

1、不断完善岗位目标制度，逐步建立学校教导评价体系。按照区教导局目标责任书要求，以岗定人定责，层层分解责任目标，分层分类签订目标责任书。实行校长对上级负责，副校长对校长负责，中层干部对分管校长负责，班主任对处室负责，教师对教研组负责等的层级管理。完善和制定了《孝南高中教职工考核手段》等相应的考评标准。实行干部、工勤人员能上能下的聘用制度；

严格专任教师考核，逐步推行能进能出的教师聘用制度；

严格班主任考核，坚强不移地推行末位淘汰制。依据学校工作按学年计算的特点，采取了分阶段考核手段。一是月度考核（侧重于量）；

二是学期工作考核（侧重于质）。行政工勤按教职工测评、考核组测评、工作实绩、考勤四项量化考核；

专任教师按德、能、勤、绩四个a级指标九个b级指标考核；

班级按各班日常量和班级考试劳绩两个a级指标十个b级指标考核。

2、加强教职工队伍创办，为全面实施岗位目标责任制创设了良好的环境。学校建立了教职工持续教导学习培训档案，实时照实细致记录各种学习培训的处境，纳入教职工年终考核总分。①每周一次学校行政工作会议；

间周一次班主任工作学习研究活动；

一月一次教工论坛或集中学习大会，由优秀教师主讲，围绕学校教导教学实际，开展校本研究，更新教导观念，提高师德水平。②学校领导听课不少于30节，每位教师每学期至少上公开课1节，相互听课评课不少于15节。承受集体教案编写。读一本专著，记一本学习笔记、做一套试题集。③一周一次教研组业务学习研究专题时间。④一学期至少召开一次家长会，广泛征求学生家长观法，专心开展家长评学校、学生评老师、教师评校长活动。

二、扎实推进岗位目标责任管理机制。

1、改革学校管理机制，大力推行全员聘任制。①XX年8月我校采用公开民主的竞聘方式产生现有校级、中层干部9人，各处室只设1名主任和1名干事；

按考核劳绩在高一和高二举行了班级末位淘汰，在高三举行了课任教师末位淘汰。②高一年级新班主任由教导室根据班主任履行岗位责任目标考核结果和教师申请处境，供给班主任候选人，由学校校委会成员、教职工代表民主推选产生班主任。班主任根据教学室、教研组供给的专任教师聘任教师。行政工勤工作提倡身体力行、废止一切可要可不要的工作岗位，如我校现主要干部、包括后勤人员能上课均兼课。学年学期岗位目标考核、民主评议结果较差、学期末考试结果差距较大（达两个等次）的教师不能持续原教学任务，另外寻求适合的工作岗位。

2、实施学生日常行为养成教导，落实德育为首的教导方针。①制定《孝南高中学生养成教导工作实施方案》。②实行六个a级十六个b级指标量化管理，约束日常行为。特大安好责任事故一票反对，且当月定性为“一般班级”以下。③“面向全体学生，决不轻意放弃任何一个学生”。实行转化后进生赏赐制度（视作二本线）。实行非告成教导约束机制，班级展现学生、家长投诉，肆意剥夺学生学习权利的投诉、展现肆意停课或转班、体罚和变相体罚学生的视为教导失败，先下滑一档文明班级评定后再举行班级量分评价。

3、加强课堂教学管理，打造有效课堂。①依靠学生会、值周班级监管早朝读、自习、午睡、课间操处境，严格管理各班学生学习出勤、卫生、课堂纪律，并实行定性评价和量化考核，为学生供给良好的学习环境。②强化课改不放松，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，要求教师在课堂上要贯彻新课程理念，并按课改要求重新设计评价标准。

4、依法行政，模范办学行为。①模范财务制度。开学一次性收费，学期中途不准乱收费，坚持收支两条线，全体收入进财政专户；

勤俭俭约，市内开会办事提倡骑车或步行。接待一切从简。②模范从教行为，遏止有偿家教和滥征订资料。③严格依法行政。财务收支每月公示，大型修理、购买工程都采用公开招投标。④突出抓好学校安好工作。食宿管理、门卫管理、水电管理等部门均应代表学校同相关人员、特殊学生签订安好责任状。实行安好工作责任一票反对制度，展现安好责任问题相关责任人学期学年考核直接定性为“不称职”。

5、切实履行工会职能，推进学校民主管理。每年9月底召开教代会，对教职工普遍关注的学校财务收支、创办工程、评优评先、职称评定、课时补贴等重要工作举行审理，予以公开，扩大教职工对学校管理的知情权和参与权，努力构建“和谐校园”。

三、严格落实岗位目标鼓舞机制。

1、专心做好岗位目标责任书落实工作。实行自查、互查、学校检查相结合的方式，运用现代技术手段专心记载教职工履行职责处境，经常开展检查考核评比工作并实时量分，客观、公正的评价教职工，考核结果直接与教职工全员聘任、职称晋级和绩效工资发放挂钩。

2、全面建立奖惩鼓舞机制，积极稳妥地实行调配制度改革。①设考核奖。学期考核按照目标考核结果、群众公认的（半数以上）原那么评比优秀班主任、先进教师、最正确服务标兵。②设考勤奖。一月全勤者赋予岗位考勤赏赐，概括标准为原自筹工资（按地方性工资津贴标准），纳入教师考勤考核。③以工作量多少计发课时津贴。④联系工作量和考勤计发校内岗位绩效工资，绩效工资以新批生活补贴为标准。工作量缺乏（每周15课时）按比例计发有关工资待遇，周12-14课时发80%，周9-11课时发70%，9课时以下发60%。

自推行岗位目标责任制以来，我校不断完善制度，狠抓落实，用考核数据说话，根本上没有展现聘任