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文档简介

“双减”背景下基于深度合作的家校共育路径探寻进而找准家校共育实践的活动本源，实现教育“双减”,形成教学合2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,倡导在减轻学生作业负担的同时，全面提高学生的综合素质。一、家校共育面临的挑战(一)利用家长学校，提高家长意识担当设家长学校大讲堂活动，采用“线上+线下”的培训模式，以充满智慧和艺术性的方式唤醒家庭教育的责任，让家长养成高质量“陪伴”制定出家长培训的授课计划和培训内容，并按计划对家长展开培训。(二)构建高效沟通机制(三)明确教师主导地位，提高家校共育水平结语[1]黄长新.构建家校共育新模式的策略[J].中小学班主[3]董红军.“双减”背景下的家校协同共育[J].中国教育学

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