我的四季 周治红

我的四季

张洁导入新课学习目标知识目标能力目标情感目标能够结合自我体验，说出”我的四季”蕴含的人生含义。能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。培养学生对青春和生命的热爱珍惜之情，以及对自己人生负责的态度。感受四季四季人生经历春少年时期播种人生夏秋冬青年时期中年时期老年时期浇灌人生总结人生收获人生1.“我”是以什么样的形象出现的？“我”是一个虚拟的农夫形象。2.人生如四季，“春、夏、秋、冬”各对应人生的哪个阶段？品味四季人生之春1、我的土地是怎样的？2、我的条件是怎样的？3、面对难题，我是怎么做的？4、表现了怎样的人生感悟？朗读课文，思考问题树根、石块不毛之地锈钝的犁细瘦的胳膊，汗流浃背、四肢颤抖面对艰辛，不自艾自怜，而要奋力以赴。咬紧牙关，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。1、我的土地是怎样的？勇于承担责任！用责任托起希望，用奋斗成就未来！教师心语品味四季冰雹、狂风、暴雨品味四季人生之夏遇到难题错误做法正确做法干旱冰雹、狂风、暴雨望眼欲穿盼下雨找到水源未带容器张开双臂遮挡青苗寻找泉水，困难靠自己记取教训，重新开始要在磨练中成为强者品味四季战胜困难，才能成为生活中的强者！品味四季教师心语

人生之秋酸苦？欢乐？干瘪的谷粒收获的是品味四季人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求的过程。教师心语

品味四季

人生之冬我如何度过人生之冬?检点自己，记录得失，警示他人。我的人生感悟是什么?生命不能重复，努力奋斗的人生才有意义。品味四季

生命不可能重复，要珍惜生命，珍惜时间，珍惜青春，努力奋斗的人生将永不后悔。教师心语课堂小结

张洁把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出，经历人生的各种坎坷、痛苦、磨难后，她这样警醒我们：再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个人的生命不可能再有一次四季，未来的四季属于另一个全新的生命。畅想四季

人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过？奥斯特洛夫斯基：人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。居里夫人：我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。三毛：我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。畅想四季

请同学们畅所欲言：处于人生之春的你们，将怎样度过你这仅有一次的生命？课后作业B层：以“让梦想在春天启航”为题，写一篇不少于500字的文章。A层：选择文中最能打动你的一句话，联系自身实际，写出你的感悟。

同学们，人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝的。通过这节课的学习，同学们懂得了如何面对生命，如何珍惜青春。记得有一首歌是这样唱的：我的未来不是梦，我的心跟着希望在走；我的未来不是梦，我认真地在过每一分钟。同学们，你们的人生才刚刚扬帆起航，在人生