三下3荷花(修改)

猜谜语

一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。

荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”都为我们展示了荷花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课文。美图欣赏含苞欲放含苞欲放清香四溢争奇斗艳婀娜多姿荷花诗句欣赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红小荷才露尖尖角3.荷花学习目标：1.能正确、流利地朗读课文2.认识本课生字，理解由生字组成的词语3.正确规范书写生字。让我们来读读课文。要求：1、读准字音，看清字形。

2、把句子读通顺。

预习检查我会认挨胀翩āipiān

zhànghéāiliánpéngzhàngfúshāngpiān

dǎoqīngtíng荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动荷花清香莲蓬碧绿

破裂

仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞

挨挨挤挤蜻蜓

héāiliān荷挨

莲

péngzhàngfǎng

蓬胀

仿

fǔshǎngpiān

佛裳翩

dǎoqīngtíng

蹈蜻蜓

荷挨

莲

蓬胀

仿

佛裳翩蹈蜻蜓近义词：赶紧——姿势——

仿佛——不光—碧绿—本领—反义词：展开——破裂——

快乐——赶紧——赶快好像姿态不只收拢结合伤心拖延翠绿本事()的荷花让我们来读读课文。要求：

1，想一想课文主要讲了什么？

2.边读课文，边想想哪几个自然段是作者闻到的，哪几个是作者看到的，哪几个自然段又是作者想到的？课文主要内容：课文写“我”在公园的荷花池边（），被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了（）以及（）的美丽。

荷花一、默读课文一自然段“我”一进公圆感受到什么？闻到清香二、朗读第二自然段来到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏画出来荷花的姿态有几种？用——画出来荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。什么是“挨挨挤挤”？从“挨挨挤挤”中你读出了什么？

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛___________________________________。“冒”是什么意思？能不能换其他词？比如？挤、长、伸、钻……冒练习说话

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_________________________________。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，佛_______________________________。想深深地吸一口新鲜空气。有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多，形态各异、千姿百态微展开全展开待展开

有的才展开两三片花瓣儿，好像（）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（）。

A、这一池的荷花真是（）。有的（），有的（),有的（）。

B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵（），很美，看看那一朵，（），也很美。

讨论问题：（1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？（2）你认为这里的“画家”指的谁？思考：

“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”根据课文中的词语和自己的想象，你看到一幅怎样的图画？那创作这一大幅活的画的画家是谁？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裙，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。“我”在荷花旁想到了什么？从哪些词语看出来？荷花思考：读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下会有哪些动物来告诉你什么？

风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……思考：

过了一会儿，我才记得我是什么？不是荷花而是在看荷花我会连白色的葡萄碧绿的小莲蓬嫩黄的荷花紫色的荷叶优美的花骨朵饱胀的池水清澈的舞蹈

小组说一说：如果你也变成了一朵荷花，请你想象1：你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗？2：小鱼告诉你什么好梦呢？3：你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4：还会有那些动物来，会告诉你什么呢？

展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？想象

蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……我会说

青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我……

小鸟告诉我到森林捉虫的快乐……小鸟告诉我……蝴蝶也来和我比美

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?拓展延伸：请同学们仔细观察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”为题写一个片段。小练笔

作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢的花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——《晓出净慈寺送林子方》杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。

——《赠江夏书太守良宰》李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——《小池》杨万里予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——《爱莲说》周敦颐

héāiái荷（荷花、荷叶）挨（挨近、挨挨挤挤、挨边）挨打、挨骂liānpéngzhàngfǎng

莲蓬胀（发胀、热胀冷缩）仿（仿佛、模仿）（莲子、莲花）fǔfóshǎng（蓬头、蓬松）佛（仿佛）佛（佛教、佛像）裳（衣裳、霓裳）piāndǎoqīngtíng翩翩起舞、翩然舞蹈、手舞足蹈