小学英语外研新标准四年级下册Module龚金蓉四年级BU说课稿

四年级复习教研课说课稿ReviewM1-2inB4凯江镇中心学校龚金蓉一．整体设计思路、指导依据说明：小学英语学科的核心素养涵盖了知识.技能.态度三个方面。强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，我根据复习内容和学生特点等实际情况，在注重教学设计的可操作性、实效性的前提下，兼顾趣味性，尽量设计符合学生学习心理和认知规律的教学环节和步骤。尽量用学生熟知的人物.地点来创设情景进行复习，帮助学生在真实、生动、有趣的情境中学习，轻松掌握知识，愉快运用语言。二．复习内容分析：本课是复习小学英语四年级下册第一.二模块。本课复习重点是用形容词展开句型She’s/He’s/It’s...来描述人物和地点，培养学生用英语描述人物和地点的特征的能力。三．学生情况分析：六年级的学生已经有了三年学习英语的经历。已经掌握了一定的词汇、句型知识。有一定的口语水平和英语思维能力。但是学生对四年级的内容都有不同程度的遗忘，。所以本课的复习是以教材内容为核心来进行复习。四．教学目标:A.Knowledgeaims:Studentscanlisten,speak,readandwritethewords:nice,clever,naughty,abit,shy,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute,city,ship,beautiful,close,old,famous,etc.Letstudentsmasterthesentences:Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.Abilityaims:Studentscanuse“Thisis...He’s/She’s/It’s...”tointroducesomeoneorsomeplace.Emotionalaims:Letstudentsparticipateinclassactivitiesandcommunicatewithothers.Andletthemhaveactiveattitudetowardslife.五.教学重难点。Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.教学过程分析。热身和导入：学生分组竞赛，激发学生的学习热情。歌曲导入，活跃课堂，避免复习课学生感觉枯燥。复习重点课文：学生先观看动画，熟悉课文，为重点知识的复习作铺垫。这样有利于激发学生的积极性，也很容易地为复习创设直观、生动的情境。然后再结合课文谈论重要语言点。谈论重点知识先用单句练习，再组织小短文练习，循序渐进，由浅入深。复习重点单词：学生先小组自读，互相提醒，共同回顾。然后设计游戏环节检查学生复习的情况。这样老师就能把精力集中在困难的知识上，有争对性的复习。巩固环节：设计两个游戏环节，增加了趣味性，避免复习的枯燥无味。在学生熟悉课文和单词这些基本语言点之后，马上设置阅读环节进行巩固，培养学生语言综合运用能力。实践环节:让用学生熟知的人物.地点来创设情景进行练习，帮助学生在真实、生动、有趣的情境中学习，轻松掌握知识，愉快的学习。同时，小组活动和任务的设计，培养了学生体验与实践的精神，培养了学生与小伙伴合作交流精神，不仅调动了学生的情绪，也促进了学生的身心健康。练习环节：帮助学生用所学语言点形成短文。介绍自己的家人.朋友和生活，写下重点词语。调动学生的情感，同时训练和检查学生的书写能力。6.拓展环节：让学生介绍自己的家乡。让学生真实的感受到把英语运用到实际生活中。激发学生学习英语的动力，消除学生在语言学习和训练过程中产生的身心疲倦感