结构游戏《游乐场》

第九周：◎结构游戏：游玩场游戏主题由来：一次，在地区活动的阅读区中有个小朋友带了本"游玩场"的书来，好多小朋友立刻被吸引了，大家纷繁说着里面好玩的游玩器材，有的小朋友说道兴致上就建议要到结构区自己着手搭建.依据幼儿的兴趣,联合本学期的目的--指引幼儿初步学会按意向或命题进行有目的的建构。同时培育幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了”游玩场”的建构主题，由此进一步提高幼儿学惯用摊平、延伸、围合、技术搭建物体造型—-建立儿童乐园。游戏总目标：1、认识“游玩场”的整体布局，学会依据简单的平面图进行建构.2、能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建围墙和不一样游玩设备，试试与伙伴商议合作.3、勇敢的使用协助资料进行建构。4、懂得保护自己和他人的搭建成就，知道有序地使用玩具和整理玩具。5、能勇敢勇敢地向伙伴和老师介绍自己的搭建方法和成就。第一次游戏：游玩场（一)游戏目标：1、认识游玩场的结构特色和整体布局状况.2、学习搭建游玩设备的不一样方法，试试合作搭建。游戏准备：经验准备：请爸爸妈妈带孩子去游玩场观光，初步认识游玩场的结构特色和整体布局等。物质准备:少儿乐园整体图、各样游玩设备图片、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：一、经过讲话，指引幼儿回想玩游玩场的情形。教师：游玩场里有什么东西？是什么样的？二、出示游玩场图片，指引幼儿察看游玩场的布局结构特色.、图上的游玩场里都有些什么，它们在游玩场的什么地点？有什么特色？是如何摆列的？2、指引幼儿思虑大门、围墙、栏杆及运动器材分别能够用什么资料来搭.3、请幼儿想想在此次游戏中你想搭什么？教师依据幼儿要求让他们分工进行搭建.四、幼儿分组建构,教师察看指导。1、幼儿以资料的种类进行分组建构。2、教师察看指导。1）指引幼儿合理的使用合理的结构资料突出游玩设备的主体特色。2）启迪幼儿在仿制的基础上想象创建旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器材等。3）指导幼儿围合的方法。五、师幼共同赏识、沟通建构作品。教师:你这组是用什么资料搭的？你是怎么搭的？你感觉如何？你们在建构时碰到什么困难?察看与反省：因为教师再游戏以前做了经验准备，使幼儿经过观光、讲话、采集资料等活动对游玩场有了必定的认识。因此在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑.存在的问题及其原由与对策：问题1：搭建外墙时两端大小不一致围合不起来.原由:孩子们不是有特别显然的游玩场外墙的观点。对策：让幼儿了救围合的观点和布局的重要性。问题2：各样游玩设备摆放凌乱不次序。原由：幼儿缺少游玩场各游玩设备摆放地点的认识。对策：经过组织幼儿观光、讲话。丰富他们有关经验。第十周:◎建构游戏：游玩场第二次游戏：游玩场(二）游戏目标：1、能用围合的方法搭建游玩场的外头墙。2、持续试试用不一样的游戏资料搭建游玩设备。游戏准备：经验准备:经过讲话活动让幼儿认识游玩场外头墙的有关知识。资料准备:泡沫垫或即时贴（裁成长条型)拼成长方形、上一次搭建照片、少儿乐园整体图、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：一、出示上节课搭建的“游玩场”照片，指引幼儿发现问题，提出本次搭建的目的要求.教师：上一次小朋友们在搭建游玩场的过程中发现了什么问题？二、联合新增资料指引幼儿认识如何进行搭建。1、出示泡沫垫(或即时贴）,指引幼儿沿着拼好的泡沫垫形（长方形）围合“游玩场”的外头墙。2、联合上一次幼儿拼插游玩设备照片，鼓舞幼儿勇敢想象搭建。三、幼儿分组建构，教师察看指导.1、按着“游玩场”布局图分两组（少儿乐园布局和游玩设备）进行搭建活动。2、指引幼儿围合“游玩场"外头墙。3、鼓舞幼儿想象搭建不一样的游玩场“游玩设备”。4、注意各个游玩设备的间距,不任意碰倒他人的搭建物。四、师幼共同赏识、沟通建构的作品.师：在游戏中，你们都搭建了什么?你感觉谁在游戏中玩的很好？幸亏哪里？察看与反省:本次活动“游玩场”布局比上一次丰富、有次序多了。大多数孩子们也会自己利用鞋盒、奶粉罐等废旧资料来建各样游玩设备,充满了创建性。存在的问题及其原由与对策:问题1：小部分幼儿仍是模拟老师的典范来建,做出的游玩设备比较单一，都是一个形状的,缺少创建性。原由：幼儿缺少迁徙能力,习惯模拟老师。对策：（1）在游戏中教给幼儿迁徙的方法,逐渐培育幼儿的迁徙能力和创建力。（2）投放各样幼儿设备的图片，拓宽幼儿的思路。第十一周:2013.5。7◎建构游戏：游玩场第三次游戏:游玩场（三）游戏目标:1、鼓舞幼儿用不一样的资料勇敢想象拼插出不一样的游玩设备.2、培育幼儿的创新意识.游戏准备：经验准备：经过让幼儿讨论、想像不一样的游玩设备.资料准备：各样游玩设备图片、泡沫垫或即时贴（裁成长条型)拼成长方形、上一次搭建照片、少儿乐园整体图、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程:一、联合上一次搭建照片，提出不足和需改良的地方。教师:小朋友看这些发现什么问题，有什么需要改的？二、出示各样游玩设备的图片，指引幼儿剖析游玩设备的结构特色。1、联合图片，让幼儿谈谈“这些游玩设备”主要的特色是什么。2、自由沟通：谈谈能够用什么资料把这些不一样的特色表现出来。三、幼儿分组建构，教师察看指导。1、要点指引搭建“游玩设备”的两组幼儿联合图片选择适合资料进行拼插活动。2、指引幼儿自由选择，分四组进行建构活动：两组幼儿搭建“游玩场"；两组幼儿搭建“游玩设备”。3、鼓舞幼儿勇敢想象搭建不一样的游玩场“游玩设备”。四、师幼共同赏识、沟通建构作品。教师：今日在游戏中，你们都搭建了什么?发现什么问题?你是如何解决的？察看与反省：此次游戏中,我发现幼儿开始学会迁徙了.他们会迁徙前面搭外墙围合技术，很快把旋转木马外面围栏搭好了,旋转木马的造型好多，资料也很丰富.存在的问题及其原由与对策：问题1：有部分男孩子不会集作搭一件物件,仍是各玩各的。原由：合作意识比较单薄。对策:先让两个幼儿试试合作达成一件物件，慢慢的可让许多幼儿加入搭建。问题2：搭建好的作品简单松懈,有的在挪动过程中就散了。原由:（1）幼儿搭建的技术有限。（2）幼儿使用的资料不适合.对策：（1）在建构区供给各样资料，提高幼儿的搭建技术。（2）改换资料。第十二周：◎建构游戏：游玩场第四次游戏：游玩场（四）游戏目标：1、能有序的分组进行游玩园的搭建活动。2、喜爱建构活动,体验合作的乐趣。游戏准备：经验准备:幼儿自由议论如何有序分组搭建。资料准备：合适搭建游玩园设备的拼插玩具多供给、各样游玩设备图片、泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形、上一次搭建照片、少儿乐园整体图、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程:一、分别出示上一次搭建“游玩园”和“游玩设备”两组幼儿搭建的照片，让幼儿一同交流谈谈整体搭建的状况，提出改良的地方.1、选择合适表现该游玩设备的拼插玩具进行创意拼插。2、摆放游玩场里要规划齐整.二、幼儿建构，师分组进行合适的指导。1、让幼儿相对按上一次合作小组进行建构活动,合适进行调整。2、要点指引搭建时的选材和“游玩园”里的有序齐整归放。3、鼓舞幼儿勇敢想象搭建不一样的游玩园“游玩设备”。4、鼓舞幼儿多合作，体验合作的快乐.三、幼儿自由赏析本次的“建构作品”.四、联合本次搭建,师进行小结讲评师:今日在游戏中，你们都搭建了什么？发现什么问题？你是如何解决的？哪组搭的最好？为何？察看与反省：有了前几次的建构经验，本次游戏幼儿间的合作状况较好，会懂得分工合作，会谈量决定，更将各游玩设备的外形基本表现出来。能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建围