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本文格式为Word版，下载可任意编辑——黄山记小学语文教案

1、品评本文用独特的手法勾画的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。

2、会意本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。

3、培养学生喜欢祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。

1、通过不同角度的描写表示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。

2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。

能切实提炼文章主旨，明确各片面内容之间的联系。

赏析法比较分析法

4课时

第一课时

一、导入

表示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的（诗句），引入对黄山的介绍：

黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传闻轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最出名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅屹立；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之凉快”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇。

二、简介：

徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，（散文）集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫揣摩》是献给全国科学大会的厚礼。

三、通读全文，把握生字词。

词语：

煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思。

皖：安徽的别称。

悭吝：过分珍爱，舍不得拿出自己的（东西）。

糗（qiǔ）：干粮。

卓越：分外优秀，超出一般。

卓绝：超过一切，达成极点。

狭仄（zè）：狭窄。

诡奇：奇异。

摺（折）皱：折缝。

载（沉载浮）：又。

四、参照阅读提示，议论概括各片面写作的主要内容。

明确：（内容大意）第一片面：大自然用心安置黄山胜景（介绍黄山的概况）；

其次片面：回想古人攀登黄山的历史；

第三片面：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；

第四片面：在天都峰顶所见的奇观。

五、小结并布置作业：

1、专心研读前三片面，斟酌为何这样写？（对照课后练习一）

2、为什么要写黄山的攀登史，有何用意，找出关键句。

其次课时

一、复习提问课文主要内容。

二、研读前三片面。

（一）阅读第一片面，然后斟酌下面的问题。

1．为什么要用拟人的手法，把大自然作为仆人来描写它是怎样安置黄山的呢？

2．对“云海”的描写用的是什么手法？

3．找出这一片面写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。

4．写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。

提示：这样安置比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作仆人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目

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