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教案网权威发布幼儿园大班社会教案大全：有礼貌的小人儿，更多幼儿园大班社会教案大全相关信息请访问教案网。活动目标：1.培养幼儿参与意识，激励幼儿能领会明白地表达自己的意思。2.培养幼儿遵守规矩的意识。活动打定：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中举行常规培养。活动过程：一、教师问：“小挚友们好。”幼儿回复：“老师好。”教师欣喜地说：“你们真有礼貌。现在我向小挚友提个问题，你们平日是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师留神指点幼儿把话说完整。)教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小挚友来园问好的简示图。幼儿说：“小挚友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小挚友手拉手的简示图。二、当幼儿对规矩表达不领会时，教师扶助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小挚友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动扶助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动校正别人的错误行为。三、有些规矩幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿议论，结果确定规矩。教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假设我们有急事非说不成，怎么办?”议论后让幼儿知道要先说：“对不起，扰乱您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。教师问：“小挚友和别人嬉戏发生冲突时，假设你认为你有理，怎么办?”请幼儿议论，结果确定规矩：假设嬉戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。五、终止时，教师说：“请小挚友把这6条规矩看图说一遍，然后画下来，回家报告爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规矩即可)活动提示：1.本次活动30分钟。2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规矩图示。3.议论后的规矩，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小挚友守那么”。自评：对幼儿举行规矩教导，不仅为其入小学做打定，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好根基。“规矩”对幼儿来讲并不目生，由于他们一来到幼儿园就遇到各种规矩，如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规矩的意识还很差，他们的语言行动易受当时心绪和情景的影响，因此

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