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文档简介

乌鸦喝水活动目标.在“猜想一一验证”的过程中，初步形成大胆猜测、积极探索、动手操作的科学探究意识。.初步感知瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系。.乐于与同伴进行实验操作，体验合作实验的乐趣。活动重难点重点：知道在水中投放大小合适的石头，水位会升高。难点：乌鸦能更快喝到水的条件是，当瓶子里有较多水量时，投入较大的石子能更快的喝到水。活动准备精神准备：幼儿具有科学探索精神物质准备：故事ppt、瓶子、石子、记录表、抹布。活动建议L组织幼儿畅想科学实验站，激发幼儿活动兴趣。.幼儿分组进行探索实验，激发幼儿探索兴趣。实验一：能放入瓶中的石子是哪一种？（1）教师出示乌鸦带来的水瓶，引导幼儿猜测放入瓶子里的石子是哪一种？（2）小结：乌鸦想要喝到水，要选的是能搬得动，大小能放进瓶子的石子。石子放进去，水位就上升了。实验二：相同水量时，哪种石子可以让乌鸦更快的喝到水？（1）乌鸦现在口好渴，在刚才选出来的大石子和小石子中，哪种石子可以让乌鸦更快地喝到水呢？（2）引导幼儿开动脑筋思考，形成两组辩论，引导幼儿说出自己的理由。（3）出示放有相同水量和不同石子的操作材料•，将石子放入瓶子里进行验证，并鼓励幼儿将实验结果记录下来。（4）展示每个小组的选择，并鼓励幼儿说出自己的实验结果。（5）小结：当水量相同时，大石子可以让乌鸦更快喝到瓶子里的水。实验三：只要瓶子里面有水，也放入能够进入瓶子的大石子，乌鸦就一定能喝到水吗？（1）出示放有中高水位和低水位的瓶子，请幼儿小组实验，将石子放入瓶子里进行验证。（2）展示各组实验结果，引导小组发言人将各组意见进行表达。（3）小结：如果瓶子里的水太少，即使放入再多的石子，乌鸦也喝不到水。乌鸦想要喝到水，一定要有足够多的水量和能放入瓶子的大石子。.经验拓展，知道巧用工具可以解决问题。提问：乌鸦真的喝到水了吗？自然界还有哪些动物能够借助工具来解决问题吗？（3）说说聪明的动物点评：《乌鸦喝水》一节的容是引导幼儿发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入的物体大小有关系，知道使瓶子中水位升高的多种方法。孩子们天生都愿意亲近水，喜欢水，对水有着浓厚的兴趣。他们在玩水的过程中体验到了自由和快乐，情绪变得放松而愉快。通过主题学习，孩子们对水的认识不再是一些感性的经验，而是更多的关注水的性质、水的用途等多方面。经过一段时间对水的探索，我发现幼儿对水的特性有了比较全面的了解与深入的分析后，又把对水的关注转移到水和周围的事物的关系上。许多幼儿

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