华师一附中-马晶-高考英语词汇二轮复习教学设计-科学与技术词块复习

高考英语词汇二轮复习教学设计科学与技术类词块复习一、主题语境：人与社会——科学与技术二、学情分析：本班学生基础较好，学习态度认真，学习热情高，但是在高考备考方面倾向于靠刷题来巩固知识，对于词汇不够重视。学生通过一轮复习，熟悉了教材中的大部分词汇、短语和句型，一定程度上扫清了阅读语篇时的词汇理解障碍，并能在写作中有意识地使用部分词块。但是由「教材内容的广泛性和分散性，学生对于一些困难词块的整体把握和运用并不熟练，尤其是科学与技术主题下的词汇识记比较困难。学生虽然对于国内外科学与技术的发展很感兴趣，但不善于阅读科普类文章，而且不具备用相关词块进行书面和口语描述科技发展的能力。三、教学目标在本课学习结束时，学生能够：.通过思维导图词块分类，识记科学与技术主题下的重点词块，并在语境中理解词块意义。.在教师所提供的真实语境中，运用主题词块介绍中国领先于世界的科技。.通过讨论作业辅助应用程序的好处和坏处，正确认识科技对人们生活的积极和消极影响，思考应用科技的合理方式，运用所学词块表达观点并陈述理由。四、教学辅助工具.PPT幻灯片；.苹果智能手机：.科学与技术主题词块思维导图（教师制作并提前发给学生预习背诵）。五、教学重点.利用思维导图，在真实语境中运用相关词块对中国的先进科学和技术进行描述。.通过小组讨论，分析作业辅助应用对中学生的积极和消极影响，运用相关词块表达观点并陈述理由。六、教学难点运用科学与技术主题下的相关词块表达自己对于作业辅助应用的观点并陈述理由。

七、教学过程

步骤教学活动设计意图互动时间&模式Step1LeadinTdemonstratestechnologyintegratedinpeople'slifebytalkingtotheAISirioniphone.Tsays"Hey,Siri^^^toaniphonetoactivatetheAI,andaskshertotellajokeortosingasong.ThenTasksSs“WhatmakesthisconversationbetweenmeandtheAIpossible?,,Ssanswersmaybe“Thedevelopmentofscienceandtechnology."or“Advanccdscienceandtechnology”.TshowsthesixunitsrelatedtoscienceandtechnologythatSshavelearnedintextbooksonPPT.T(henclassifiestheseunitsintofivescientificfields,namelyPsychology,Medicine,Biology,ComputerandtheInternet,AstronomyandAerospaceTechnology.创设情境，引出主题，激活学生背景知识，激发学生对主题的兴趣。归纳整理已学相关单元，激活学生已有关于科学领域的知识和经验。2minsIndividualworkStep2Activity1:WordmastercompetitionTgaveSsthemindmapofscienceandtechnologylexicalchunksonthepreviousdayandrequiredthemtolearnthembyhearttogetpreparedforthelessonnextday.Duringactivity1,TshowssomebasictermsofthesixscientificfieldsonthePPTslidesandSs,dividedintogroupsofsix,competewitheachothertotranslatethetermsintoChinese.通过抢答游戏的形式，复习巩固科技相关词块。并为活动2的句子理解做好准备。5minsClassworkStep3Activity2:ComprehendingthetermsinTpresentsthreeparagraphsbasedonthescientificfieldsofBiologicalandMedical,ComputerandtheInternetandAstronomyandAerospaceTechnology.Intheseparagraphscontainsomeofthetermslistedonthemindmap.Foreachparagraph,Tposesaquestion将科技主题相关词汇融入真实语境中，并利用阅读多选题的形式，测试学生是否真正掌握7minsGroupworkcontextwithfourchoices.Ssarcsupposedtoreadtheparagraphs,discussingroupsandchoosethebestanswerforthequestion.词汇的意义，并能促进他们对科技类语篇的理解。Step3Activity3:Context-basedSentenceCreating:TaskedSstobrainstormsomeexamplesofChina'smostadvancedscienceandtechnology.Ssmaygiveanswerslike5G,digital/mobilepayment.HighSpeedRailwaySystem,ect.ThenTaskedSstointroduceChina'sfburmostadvancedtechnologies,namelythediscoveryofarteminsinin,Huawei's5Gtechnology,China'sHighSpeedRailwayNetwork,China'sLunarExplorationProgram,byprovidingthemwithpicturesandusefullexicalchunksfromthemindmap.SsoughttocreateoneortwosentencesusingthelexicalchunksprovidedonthePPTorotherexpressionsonthemindmap.Sincethetimeislimited,TmakesSsdrawlotstodecidewhichtopiceachgroupisgoingtotalkabout.Intotal,thereare7groupsof6students.Soeverytwogroupswillshareonetopic.Inthiscase,Sscancomeupwithdifferentsentencestructuresoraddtheirownideastoit.创设真实语境，引导学生从理解词块进阶到运用词块进行科技为主题的口语和书面表达中。在加深学生对词块的理解和记忆的同时，学以致用。同时把中国元素和爱国情怀融入语境中，激发学生为实现中华民族的科技复兴之梦而努力。以小组合作的形式能让学生在同伴的帮助下，积极复现所学习的词块，体验使用目标语言的成就感。8minsGroupworkStep4Activity4:VoiceyouropinionTslatesthatthoughadvancedscienceandtechnologieshavebroughtadvantagestoourlife,ithasalsocausedproblems.TasksSsaboutthenegativeimpactadvancedscienceandtechnologieshaveonpeople'slife.Sscanrefertotheexamplesonthemindmaporgivetheirownexamples,suchascomputeraddiction,privacyviolation,Internetscam/fraud,unemployment,etc.ThenTintroducesthetopicfbrdiscussion,44Whatisyouraltitudetowardshomeworkassistantapps?Giveyourreasons.MSsaredividedintotwoteams,onesupportstheuseofhomeworkappswhiletheotheropposesit.Theyaregiven6minutestodiscussingroupsandwritetheiropinionsandreasonsonthepaper.ThenTinvitesgrouprepresentativestopresenttheirideasinfrontoftheclass.引导学生深入思考高科技作为双刃剑对于人类的积极和消极的影响。选取学生学习生活中最常用但也最具争议的高科技产品作为讨论话题，让学生以思维导图中提供的词块为参考，表达自己对于作业辅助类应用程序的态度，并阐明原因，为最后的书面表达家庭作业做好准备。18minsGroupwork

备注:Atlast,Tdrawsaconclusionthatadvancedscienceandtechnologiesimproveourlifequalitybuttheyalsohavetheirdownside.TasksSshowshouldweapplyhightechnologiestoourdailylife?Ssusetheirownwordstogivetheiropinionsorrefertothelexicalchunksonthemindmap,suchasappropriatc/modcratcuse,notrelyingtoomuchonelectricdevice,etc.HomeworkWritingassignmentWriteanargumentativeessayaboutyourattitudetowardshomeworkappsandgiveyourreasons.•StructureofanArgumentativeEssay.Para.1:©Introducebackgroundinformation.(What)©Expressyourattitude.(What)Para.2：Giveyourreasons(Why)Para.3：Drewaconclusion(How)以议论文语篇写作作为巩固和整合所学词块的方式，让学生将课堂所学词块知识运用到真实语境中，实现知识的内化。Ss:StudentsT:TeacherBlackboardDesignScienceandTechnologyLexicalChunksReviewI.ClassificationII.Comprehens