重大版英语四年级上册Unit 3《Wash your hands first》（lesson 1）教案

Unit3Washyourhandsfirst

Lesson1教案1教学目标1,技能目标(1)能够运用关于肢体的目标语句进行问答交流：Areyourhandsclean?Goandwashyourhands.Yes,theyare./No,theyaren't.(2)能够把本课所学运用到相对真实的情境中。.知识目标⑴词汇：clean,dirty(2)句型：Areyourhandsclean?Goandwashyourhands.Yes,theyare./No,theyaren't.情感态度目标通过本课的学习,让学生认识身体部位，通过交流讨论肢体卫生问题,增进同学之间的友谊。.学习策略目标让学生自己寻找例句句型规律，用替换造句的方法学习、练习目标语句，已达到真正掌握的目的。.文化意识让学生充分认识身体部位,谈论身体部位，学会常洗手，爱清洁,讲卫生文明习惯。2学情分析本课节选自重庆大学出版社四年级三单元第一课的第一部分。这堂课是第一课的第二课时，学生已经在第一课时里学习了关于身体的单词:hand/arm/fbot/leg/body/head。在本节课中,我要让学生学会相互询问、交流自己手脏不脏，以及引申到问其他肢体脏不脏及回答。3重点难点教学重点：词¥匚:clean,dirty句型:Areyourhandsclean?Goandwashyourhands.Yes,theyare./No,theyaren't.教学难点：(1)单词的发音。⑵目标语句的灵活运用。4教学过程第一学时SteplReview&lead-in(3mins).上课前，用rabbitdance来热身，让孩子们放松精神，去除紧张感。.教师用“Hello,boysandgirls!”问候全体学生；和个别学生进行一些简单的交谈。(What'syournameHelloXXX,nicetomeetyou.helloboy!Youaresocute,nicetomeetyou.)(谈话能拉近师生之间的距离；谈话是用到的问句是和接下来要学习的新句型有关联，以旧带新，为句型的操练做好了准备。）Step2Presentation+Practice（15mins）l.S：Look,whoisshe（出示杜小毛）,SheisDuXiaomao,Takeoutyourbag!TakeDuXiaomaoandchalks!Let'scolorDuXiaomao!复习四肢。Blueblueblue,armsareblue,redredred,thebodyisred,greengreengreen,legsaregreen,yellowyellowyellow,feetareyellow!Pinkpinkpink,handsarepink!（教师边涂边说，有节奏感和感染力！）.杜小毛涂完过后，描述杜小毛，canyoutalkaboutDu（herlegsare）.youdidagoodjob!（开始评价）.Afterthegame!Ifeelhungry...（动作夸张,让孩子明白hungry）,询问孩子MayIhaveapear（教师故意伸出涂过颜色后脏的手，欲拿梨,注意动作夸张，询问mayI..孩子们有可能就会说脏,NO等等。）Oh!Myhandsaredirty!Dirtyhands!展现给小朋友们看，很脏的手，并且在幻灯片上出示一些脏的图片，强调dirty,在出示图片的时候可以适当描述图片里的脸脏，手脏，衣服脏等等，图片不要出示太快）ButI'mhungry!Lefsgoandwashmyhands!（动作夸张!教师到一旁水盆里洗手）洗完后说。Look!Myhandsareclean!（教clean）..拿出cake!IhavesomecakesoDoyouwant（Areyourhandsclean）点出PPT,拿板书教读，然后把磁条贴到白板上。小朋友要上来吃蛋糕的，询问Areyourhandsclean弓I出Yes,theyare.No,theyaren't.找到一个因为涂色弄脏了手的小朋友，询问AreyourhandscleanShowmeyourhands!,把蛋糕盘递给他，孩子会来拿，但是他手很脏，这个时候教师说：dirtyhands!Goandwashyourhands!引出句型，引出过后就进行操练（板书，教读，贴），孩子们手干净过后，老师递给他之前,引导孩子说出“May1haveapear”"hereyouarc!”"Thankyou!”（注意评价）Step3Consolidation（18mins）1、DuXiaomaosays"Let'sgohome!byebye.”全班同学回答byebye.T：DuXiaomaogoeshome.Let'swatchwhat'shappen!Let'swatchavideo!Watchcarefully,thenanswermyquestions!（出示问题，然后观看开心英语动画课文视频，回答问题。注意不要播放2只青蛙部分。）2、听力竞赛，让孩子们听，复述句子。并评价。3^T：let'sreadandact,listen!（播放课文，让孩子们跟读并加上动作。）4、戴上Grandma头套。T：Look!VmGrandma!（拿出杜小毛头套）WhoisDuXiaomao,请一个孩子上来扮演杜小毛，老师和孩子一起示范表演。Findyourfriend!practice』找好朋友表演对话，一个是杜小毛，一个是奶奶。练习完后，起来表演，评星。）5、创编对话，出示Tips!Useyourfood!Composedialogues.HelloGoodmorningNicetomeetyouMayIhave.....?我可吃..…吗？Areyourhandsclean你的手干净吗？Yes,theyare./No,theyaren't.是的。/不是。Goandwashyourhands.去洗手。OK./Allright.好的。

给你。谢谢。Hereyouare.给你。谢谢。Thankyou.（创编完后，学生展示）（回归文本，解决文本。引导学生正确理解句型在教材中的意思，解决学生的疑问。让学生先表演书上对话内容,再自由创编，层层递进）Step4Summary&Homework(4mins)Allofyoudidagoodjob!Atlast,whywemustwashourhandsbeforeeating.我们为什么要饭前洗手呢？我们必须爱清洁，讲卫生，饭前便后要洗手。少生病身体健康！如果你发现有同学吃东西前没洗手，你应该说：(Goandwashyourhands!)O