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高中化学教案(教学设计)模版

金属及其化合物

第一节金属的化学性质（第1课时）

一、教材分析

钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材

中第三章讨

教学设计高中化学

论，是由于义务教导初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的学识，为高中钠元素的系统学习奠定了根基，可以使学生感觉相对更简朴，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习稳定第一章所学的氧化恢复回响和离子回响的学识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。

二、学情分析

刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物

（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些学识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示测验，也做过一些简朴的学生测验，具有了确定的测验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。

三、教学目标

1、掌管金属钠的主要物理及化学性质；

2、了解金属钠的保存方法及用途；

3、掌管钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。

1、通过引导学生查看、分析测验现象，让同学们体会怎样运用查看法举行测验探究；

2、通过对钠跟氧气的回响及过氧化钠性质的测验探究，让学生体会测验方法在化学研究中的作用，并熟悉到测验过程中操纵测验条件的重要性。

1、通过学生小组探究测验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；

2、培养学生肃穆专心的测验习惯和科学态度。

四、教学重难点

1、金属钠和过氧化钠的化学性质；

2、金属钠的氧化以及与水回响的原理。

1、初步学会以查看、测验、对比、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌管研究物质的根本方法；

2、钠在空气中加热的测验现象的解释

五、教学方法

测验法、议论法、查看法

六、教学打定

多媒体设备

测验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片测验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸

七、教学过程

八、板书设计

九、课后作业

1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。

2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会展现的现象是（）A、溶液中展现

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