2023年Its,the,ABC,song教学设计（文档）

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Unit1It"stheABCsong1.能够掌管26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母举行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。.2.能够理解并初步运用单词song和TV。

能够掌管26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母举行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG1.Letslisten:THEABCSONG.教师组织学生一起听一听歌曲THEABCSONG。

T:"Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnModuleOne,UnitOneItstheABCsong.First,letslistentoTHEABCSONGandthentrytosingit,OK?2.T:Welldone,boysandgirls.Thereare26lettersinEnglish.Look!Whatlettersdoyouknow?Thisiswhatwerelearningtoday:The26lettersinEnglish.1.教师播放幻灯片。

T:"Look!StudentsarehavingEnglishclassintheclassroom.WhatsMsSmartsfavouritesong?Now,letswatchavideo.'2.教师讲解单词：song。

T：Readafterme:song.3.Readandact.T:"Nowreadafterme:Whatsyourfavouritesong,MsSmart?MyfavouritesongistheABCsong.4.Role-playT:"Nowletsrole-playthedialogue.WhowantstobeMsSmart?Whowantstobetheboy?'接下来，一个同学扮演MsSmart,另一个同学扮演学生，表演这那么对话。

5.T:Now,letslearntosingthesong.First,letschantandplay.教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母的发音。

6.T:Now,letsdoaletterexercise.教师组织学生一起来做一套英语字母操。

7.T:Well,letsplaysomelettergamestogether.教师组织学生举行几个关于字母的嬉戏。

T:Now,letsputthelettersinorder.请学生将其他一些字母也同样按照字母表的依次排好。

8.T:"Look!Linglingisonthestage.Whatdoesshesay?Nowletswatchthevideo.'看！Lingling在学校组织的歌咏比赛中获奖了。她正在舞台上采纳颁奖。她都说了些什么呢？T（指图）:"Whatdoesshesay?9.教师讲解单词：TV。

T：Readafterme:TV.10.Readandact.T:"Thankyoutoourschool.Thankyoutomyteachers.ThankyoutoSchoolTV.'教师戴上头饰扮演Lingling，并率领学生模仿朗读。引导学生关注和模仿单词TV的读音："同学一起跟着老师读一读吧！'11.Role-playT:"Nowletsrole-playthedialogue.WhowantstobeLingling?接下来，一个同学为Lingling,一个同学为老师，表演这那么对话。

Now,letsplayalettergame.Matchthebiglettertothesmallone.教师组织学生将英语的26个字母大小写配对。

1.T:Letsfind.教师将生活中的一些常见字母标识与学生共享：如P,U,S,M,L，并激励学生也去找一找生活中常见的含有字母的标识。

2.T:Now,letssingTHEABCSONG,again.同学们让我们再来唱一唱歌曲THEABCSONG吧。

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