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（时间120分 满分150分一、单项选择题（本大15每小3分45分C.DC.广泛搜料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提 课上整部，边教师边讲自习课整部，不感的学生可以自 “…… 兼词，相当于“于何译为“在哪里，从哪里”少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏的描写片段，本文我计划安排两个，这是本文的第二。在第一中，我已经让学生了解了元杂剧的和作者关汉卿，介绍了当时的社会背景。接着通过重点分析［端正好］和［滚绣球］两支曲子，赴法场、别对该教师教学的评价不正确的是在教完的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》后，一位教师写下了这样一段教学对这位教师的教学分析不正确的一项是二、案例分析题（本大31620第178第18小题1240分）阅读《动物游戏之谜》教学（节选，完成第16题。（多展示（（（（（17～18②当美而不艳、清而不浊的水滴轻轻滑过时，我了，阳光下的她竟折射出七彩的光辉，透过光影交织的瞬间，我仿佛经历了心灵的洗礼，那是人性的，是生命的至纯至真。慈善之爱不正如这晨光中的水滴，，众。看着他疲惫的身躯，穿梭于爱心的，我的泪水禁不住夺眶而出，这样的赤诚，如此的善举，试想，人们如果都能怀有一颗慈善之心，用去回报社会，那么我们的家园又怎能美丽，我们的生活又怎会，分三、教学设计题（本大31920第2020第21小题2565分）19～21“，2分【参考答案 “ ②本单元的文言文学习是魏晋散文，这一时期的散文抒彩浓郁，尤其是的文章文风清淡。这“①课文朗诵带，让学生注意字音和语调、语气，初步感受《兰亭集序》的语言特色②听完后，再让学生齐声朗读，教师作诵读指导学生找出作者感情变化的句子或，教师根据学生回答点拨各段大意 作业：①背诵全文；②搜集有关和《兰亭集序》的资料，相互交流④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔

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