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比例的意义和基本性质
邻水县三古乡中心小学
陈涛21学习目标:知道比例各部分的名称。利用比例的意义和基本性质来判断两个比能否组成比例。
自学指导一:
认真看数学书第40页的例1,重点看蓝底文字和比例各部分的名称。想一想:1、什么叫做比例?比例是等式吗?2、如果两个比能够组成比例,那么它们的什么是相等?3、比例各部分的名称是什么?它们各在什么位置?写成分数形式的比例时你还知道吗?
3分钟后进行检测自学检测一:
1、表示()的式子叫做比例。比例()等式。
2、8:2=4是比例。()(是对还是错)3、3:2=27:18中两个外项是()和(),两个内项是()和()。由此可知道两个内项离等号(),两个外项离等号()。比例中3、2、27、18这四个数叫做比例()。
两个比相等错是相等的式子318227近项远自学检测一:4、中,两个外项是()和(),两个内项是()和()。与撇笔画相连的是两个()项,与捺笔画相连的是两个()项。5、用求比值的方法完成练习十一第1题的(1)(2)远3426内外自学指导二:
认真看数学书第41页的例2,重点看蓝底文字和比例基本性质的探索过程。想一想:1、什么叫做比例的基本性质?
2、如果两个比能够组成比例,那么谁与谁的积是相等?
3分钟后进行检测自学检测二:1、在一个比例中两个()的积等于()积,这叫做比例的基本性质。2、如果3:2=27:18则()×()=()×()。如果4a=7b,则a:b=():()。
外项内项74227327自学检测二:自学检测二:3、判断两个能否组成比例,除了看它们的比值是否相等外,还可以看()。4、用比例的基本性质完成练习十一第1题的(3)和(4)。两个外项的积与
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