《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)

24寓言两则

寓言：

“寓”：寄托，“言”：讲道理。寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的性质。我记得

1.寓言中包含的道理很明显，但一般不直接加以说明，需要人们去“悟”出来。

2.多采用拟人、夸张的表现手法。通过生动的形象、有趣的故事情节说明一个道理，给人以深刻的启示。

3.篇幅短小，情节简单。

寓言的基本特点：我还记得寓则宋焦疲勃闷枯弱（sòng）（yù）（寓言）（zé）（法则）（宋朝）（mèn）（pí）（疲劳）（解闷）（ruò）（柔弱）（kū）（枯萎）（bò）（jiāo）（焦点）（勃然）会读会写蚌啄会认的字bàngzhuó寓则宋焦疲勃闷枯弱会写的字揠苗助长

看到这个题目，你会想到什么？这篇课文讲了一个什么故事？说明了一个什么道理？读读寓言，感悟出其中的几个“好”。

宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。禾苗长得太慢——好焦急

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

“把禾苗一棵一棵往高里拔”；——“好”办法“好”办法从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽；从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽；————好辛苦

回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”——“力气总算没白费”禾苗都枯死了。“好”结果

他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。

读读寓言，感悟出其中的几个“好”。——不顾事物的发展规律，急于求成。好愚蠢

欲速则不达心急吃不了热豆腐急于求成杀鸡取卵送给农夫快乐作业

我能写。

第二天，农夫看到禾苗都枯死了，心里

，他明白了。后悔做事急于求成，反而会坏事。

我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？1、

小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！”2、小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。《揠苗助长》中的农夫为了禾苗

，将苗

，结果禾苗都

。这个故事告诉人们：

道理。我会读长得快些一棵一棵地往上拔枯死了违反规律，急于求成，会一无所获寓意揠苗助长？

比喻急于求成，违反事物发展规律，反把事情弄糟。

战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个《鹬蚌相争》的故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。一个故事，居然制止了一场战争。什么故事有这么大的力量呢？鹬蚌相争蚌鹬毫不示弱得意洋洋筋疲力尽我会读啄肉夹住我会读不禁（jīn）正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。读课文思考:

故事的主人公有谁？他们之间发生了什么事？鹬啄肉威胁筋疲力尽蚌毫不示弱得意洋洋渔夫喜笑颜开

鹬：你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！

蚌：我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！

威胁毫不示弱，得意洋洋就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。早上暖暖的太阳照着河面，河水泛着银光，他们

。午后，骄阳似火，大地像火炉一样，他们

。晚上，月亮出来了，星星眨着眼看着大地，他们

。……被渔夫捉去的鹬和蚌想：双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。鹬蚌相争，渔翁得利得意洋洋：形容十分得意的样子。

毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来，表示态度强硬。本文指……《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

小故事，大道理。寓言《鹬蚌相争》这个故事出自《战国策·燕策》

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”

惠王曰：“善！”乃止。惠王曰：“善！”乃止。毫不示弱筋疲力尽寓言我会写