培养孩子良好的习惯

一切为了孩子班主任：尚侠今天，我想就1.“治班理念”2.“治学理念”3.“一些体会”三个方面跟家长们交流、分享。一、治班理念我的第一想法是：让孩子不留遗憾

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。

我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如。二、治学理念1、多关心；

2、加强对孩子课外时间的管理；

3、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。4、培养良好的学习习惯：Ⅰ要教育孩子学会合理安排时间。Ⅱ要教育子女养成独立完成作业的习惯。Ⅲ让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”。4、正确看待孩子的分数。5、对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识。三、一些体会1、应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长。2、孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射。3、

南风效应。4、罗森塔尔效应。

南风效应南风效应来源于法国作家拉封丹写过的一则寓言，说的是北风和南风比赛威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，来了一个呼啸凛冽、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的。接着南风徐徐吹动，行人顿觉风和日丽，春暖上身，于是始而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

在人们的观念中，北风似乎威力更大，为什么却输了？原因在于南风采用了“软”的手段，而北风则采取了“硬”的手段，使人们产生抵触心理。皮格马利翁效应-启示人们将皮格马利翁效应总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。从中得出这样一个启示：赞美和期待具有一种超常的能量，能够改变一个人的行为与思想，激发人的潜能。一个人得到别人的信任与赞美后，他会变得更加自信和自尊，从而获得了一种积极向上的原动力。为了不让对方失望，他会更加努力地将自己的优势发挥到极致，尽力达到对方的期望。相反，如果向对方传递了一种消极的期望，则会让他变得自暴自弃，向着消极的一面发展。亲子教育一些信念a、家长对孩子付出的爱是没有其他任何东西可以代替的；b、每一个孩子都具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮他把这份能力释放出来；c、总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找；d、父母是孩子最好的老师，好的父母决定孩子一生。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。控制自己不要让孩子对学习反感，这是非常重要的。无论学习再紧张都不要让孩子成了学习的机器，该看的书