我的叔叔于勒6

文体常识1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、

＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、________和__________。人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。开端发展高潮结局外貌描写语言描写动作描写心理描写我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑莫泊桑（1850—1893），法国著名作家。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说代表作有《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong检查字词积累讨论一个话题：如果这篇小说分为两个部分。请进行分析并说明每一部分在文章中的主要作用。

第一部分是小说的开端和发展（1-19）

叙说家境引出人物制造悬念烘托气氛第二部分是小说的高潮和结局（20-49）

设置场景详写故事表现人物推出高潮

小说情节结构跳读课文摄取信息

画出文中全家对于勒不同的称呼词语。思考：1、为什么会有如此不同的称呼？2、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔

主题理解

小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。人物形象分析一、找出我最感兴趣的内容。二、找出我最感兴趣的人。三、找出文中环境描写的句子，揣摩人物心理变化。四、分析人物性格，探讨描写方法。精读课文赏析内容怕我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态

自私、势利、贪婪、冷酷无情我眼中的菲利普夫妇

我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？

同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题？作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。真诚善良、有同情心人物小结菲利普夫妇若瑟夫

自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作）善良、有同情心（语言、动作、心理）小说的环境描写起先是“平静的海面”，但后来是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面——快活的旅行——紫色的阴影，景物描写为人物服务，欣赏小说要欣赏小说中的景物描写，欣赏景物要和人物联系起来。

一、把人物置于情节对比之中塑造；总结人物形象分析探究：三、塑造人物形象是生动、具体、典型的。（运用了语言、动作、神态、心理等人物描写方法）二、在矛盾冲突中展示人物形象；想象训练游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……