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《卧钩》教学设计教材简介：

重庆市开州区汉丰第六小学 黄华4教学目标：生疏颜体书法卧钩的外形特征，学习卧钩先轻后重的书写笔法。教学重点：的字形特征并准确临写。教学难点：教学预备：教学过程：课前沟通：强调坐姿，播放书法家颜真卿的视频，沟通感受。一、借助图片，引入课题〔一〕师：请看这弯弯的小船像我们汉字中的那一个笔画？〔卧钩〕〔二〕板书课题，齐读课题。二、合作沟通，探究卧钩〔一〕从生活中感悟卧钩〔略〕【课件出示相关图片，初步感悟】2．师：是的，书法的美就在我们身边，大树旁边斜靠着一个人，脚向前勾〔二〕小组合作汇报，理解卧钩写法要领1.观看书写视频，直观学习。学生的学习兴趣】2.小组沟通争论，促进学问内化。师：孩子们，想要写出这样秀丽的卧钩吗？〔想〕〕导学提示：〔1〕卧钩的起笔、行笔、收笔方向是怎样的？〔2〕书写卧钩过程中有哪些行笔要领？汇报沟通：〔引导学生分两个问题进展沟通，教师巡回指导。〕卧钩的起笔、行笔、收笔方向是怎样的？生：〔略〕的位置〕调整笔锋的笔法，这样写出的卧钩布满力气。5〕生：略左上收笔。〔依据学生答复相应板书：轻、弯、重、尖〕〔三〕巧用儿歌,把握书写要领。1．出示儿歌。〔屏幕出示儿歌，学生齐读〕〔〔2．2〔边读儿歌边书空〕教师示范临写卧钩。(教师边示范边讲解要领)学生练习,教师巡回指导，提示学生坐姿执笔。学生练习作业点评再读儿歌。再写卧钩。1正的坐姿告知我你写好了。三、分析范字，临写展现〔一〕比照分析例字，找出不同。师：卧钩会写了，把它放进汉字里，你还能写好吗？〔〕读帖“心”字。？〔课件红色框起心字的扁方字形〕预设：左点低，右点最高小结：要想写好“心”字，除了要写好卧钩,还要把这三个顽皮的点摆放面讲，后面的同学看着教师也在点头举手答复，前呼后应。学生书空“心”字。出示“忠”字师：这是“忠”字。你们知道他的意思吗？〔忠诚，忠厚〕播放“忠”字的视频，教育学生要做一个“忠诚，忠信，忠心”的人。【育德】师：接下来请大家读帖观看比对这两个字，找一找两个“心”有什么不同的请看？生：略〔课件演示把两个“心”字互换，消灭不和谐的“忠”字〕但他们写法中的核心技法不变，所以说中国书法艺术是世界上最美的艺术。〔二〕教师示范，学生临写展现〔播放教师提前录制的微视频。〔〕师：孩子们笔下的书法“忠心孩子都在超越自己，都有了明显的进步，首先把掌声送给自己。师：我再请大家产一次评论家。11收笔、方向位置、轻重等评价。21忠”的字形构造来评价。3，还需改进的地方？〔

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