2017秋课堂点睛上册八人语教学课件、课文朗读导学案等-aa17石拱桥

【计划2，第一完成步骤一、二，第二完成步骤三、四、五学生齐读导学目标，圈点，做到对学习任务心中有数情景导 生成问“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满的，它集实用功能与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类，就有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个。今天这节课我们就来了解桥的一些特点自我研 生成新步骤一知识梳 夯实基 张(zhuó) (1896—1989)，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。被誉为“中国桥梁之父”。③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；.从原因到结果；c.从特点到用途；.从主要到次要；e.从概括到具体；.从现象到本质。学法指导一②抓段首、关键句学法指导二学法指导三 步骤二整体感 走进文【交流点拨】本文的说明对象石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构坚固中国石拱桥：历史悠久，分布广，形式多样。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相连，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。【小结】文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。合作探 生成能步骤三理清顺 感知特【交流点拨】写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读。接着写石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。【交流点拨】本文在安排说明顺序时，是按照由一般到特殊、先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是按照由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。步骤四品析语 把握方学法指导四”“”“格式：举……例子，更真实具体地说明了……的……特征，增强了说服力。2.【交流点拨】“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认知规律。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。3282最早的石拱桥了。(5．(赵州桥)37.4米，在是世界上最长的石拱。(“当时可算”【教师总结】说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的【交流点拨】(1)——唐朝的说它“制造奇特，人不知其所以为”(2)列数字——赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(3)打比方——我国的诗人有的母子相抱，有的交头接耳，有的像水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(5)作诠释——每两个11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。当堂演 达成目步骤五总结课 拓展延本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象