高中语文北京版史传文学·报告文学综合内容与测试 市一等奖

语文(1)本试卷共150分，考试时间150分钟。(2)请将1-5题、8-11题的答案涂在机读卡相应的位置上（机读卡上6-7题的位置空着不涂）(3)其余试题的答案都写在答题纸上；作文写在作文纸上。第Ⅰ卷（50分）一、本大题共6小题,共30分。1、下列选项中没有通假字的一项是（2分）（）A北冥有鱼，其名为鲲B为之踌躇满志，善刀而藏之C刑于寡妻，至于兄弟D官知止而神欲行2、下列加点词语解释有误的一项是（2分）（）A王若隐其无罪（痛惜、哀怜）B可使有勇，且知方也（正道，是非准则）C怒而飞，其翼若垂天之云（奋发）D举世誉之而不加劝（劝说）3、下列加点词语意思相同的一项是（2分）（）A族庖岁更刀，割也B则知明而行无过矣每至于族，吾见其难为，怵然为戒故夫知效一官，行比一乡C定乎内外之分，辩乎荣辱之境D假舟楫者，非能水也，而绝江河乘天地之正，而御六气之辩绝云气，负青天4、下列加点词语的意义和用法相同的一项是（2分）（）A庖丁为文惠君解牛B顺流而东行，至于北海故王之不王，不为也，非不能也登高而招，臂非加长也，而见者远C子之不知鱼之乐，全矣D于是焉河伯欣然自喜鹏之背，不知其几千里也积土成山，风雨兴焉5、下列选项句式不同的一项是（2分）（）A吾长见笑于大方之家B行旅皆欲出于王之涂百姓之不见保，为不用恩焉君子性非异也，善假于物也C王无异于百姓之以王为爱也D彼且奚适也然而不王者，未之有也彼且恶乎待哉6、默写（20分）（1），春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《侍坐》）（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“。”（《侍坐》）（3）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）（4）故不积跬步，；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）（5），水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）（6）野马也，尘埃也，。（庄子《逍遥游》）（7）明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月》）（8），信着全无是处。（辛弃疾《西江月》）（9），悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子》（10）四十三年，望中犹记，。（辛弃疾《永遇乐》）（11）。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）（12），燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）（13），行人更在春山外。（欧阳修《踏莎行》）（14）泪眼问花花不语，。（欧阳修《蝶恋花》）（15）念去去千里烟波，。（柳永《雨霖铃》）（16），怒涛卷霜雪。（柳永《望海潮》）（17），一番洗清秋。（柳永《八声甘州》）（18），微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》）（19），杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）（20）两情若是久长时，。（秦观《鹊桥仙》）二、本大题，共20分。7、选修课程第II卷（50分）三、本大题共6小题，共17分。阅读下面的文言文，回答8—13题。李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。广既从大将军青①击匈奴，大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲，故徙前将军广。广引兵与右将军食其②合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。广已见大将军，还入军。大将军因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛③如鄙人口不能道辞及死之日天下知与不知皆为尽哀彼其忠实心诚信于士大夫也谚曰桃李不言下自成蹊此言虽小可以喻大也。注释：①大将军青：指卫青。②食其：指赵食（ｙì）其（ｊī）。③悛悛（xún）：敦厚笃实的样子8、下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（2分）（）A而广身自以大黄射其裨将裨：副的B胡虏益解解：和解C以为李广老，数奇数奇：命数不好D青欲上书报天子军曲折曲折：复杂不顺的过程9、下列各组加点字意义和用法完全相同的一项是（2分）（）A避之数岁B虽其子孙他人学者广之将兵广乃使其子敢往驰之C士以此爱乐为用D胡虏易与耳广身自以大黄射其裨将广结发与匈奴大小七十余战10、下列对文中语句的理解，不正确的一项是（2分）（）A用善骑射，杀首虏多，为汉中郎（李广）因为善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎B广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下C军亡导，或失道，后大将军军队的向导阵亡了，又有人迷失了道路，结果落在大将军之后D且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱11、下列对本文内容的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）（）A李广善于骑射，匈奴对他很敬畏，因为李广的存在，匈奴多年不敢进犯。B李广的军队曾被匈奴四万骑兵围攻，但最终以少胜多，使匈奴损失惨重。C卫青故意调开李广，是因为得到皇帝告诫，担心会因李广而不能俘获单于。D李广最终自刎而死，无论军人还是百姓，都因为景仰爱戴他而伤心痛哭。12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）“君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。”（高适《燕歌行》）这些诗句说明李广的英雄形象深入人心，表达了后人对李广景慕之情。结合本文，概括并分析李将军令人敬佩爱戴的原因。（4分）13、用斜线（/）给文末画曲线的部分断句。（5分）四、本大题共3小题，共14分阅读下面这首宋词，请回答14-16题。水龙吟·春恨陈亮闹花深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。几多幽怨！正销魂又是，疏烟淡月，子规声断。注：①陈亮:南宋婺州永康（在今浙江省）人。是辛弃疾挚友，属辛派词人。力主抗金，为主和派不容，几次遭到迫害。②阁雨：雨停。③斗草：唐宋时盛行于青年妇女中的一种游戏。④封泪：留存着泪痕。14、下列对原诗相关词语的比较与解说有误的两项是（4分）（）（）A“闹花深处层楼”的“闹”字与“鸡犬丰年闹如市”之“闹”有异曲同工之妙。B“迟日催花”与“迟日江山丽”中的“迟日”出自《诗经》的“春日迟迟”，意为春天白日渐长。C“青丝勒马”借指昔年冶游的场景，语出汉乐府《陌上桑》“青丝系马尾，黄金络马头”。D“风流云散”的“风流”与“风流总被雨打风吹去”的“风流”指代的内容是一样的。E“子规声断”与“杨花落尽子规啼”都借子规“行不得也，哥哥”似的啼鸣表达心中之悲。15、请根据诗歌的描述，还原一下作者笔下的“芳菲世界”。（4分）16、本诗题为“春恨”，请分条概括本诗中“恨”的内容都有哪些？（6分）五、本大题共4小题，共19分阅读下面这篇文章，完成17-20题。问候天空简媜大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。曾经，在课堂上老师口沫横飞地叙述一个古老的神话：一个不自量力的人疯狂也似的追着太阳，终于活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是。可是，却有一股莫名的情愫在我心底涌出，便锁着眉吊念那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追得到太阳。我想。某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，在无际的绿稻平原之上。就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体，总让人觉得神秘。可是还不至于深不可测到像一本有字天书。天书有的有字，有的没字，对我而言，无字天书是比较好懂而内容丰富些。读有字天书需要一等的智慧，读无字天书，则需要一等的心情。那天下午，我读的是一本全开蓝底没有封面的无字天书。踩着脚踏车，左看、右看、上看、下看，反正没有字里行间。书名叫“天空”。蓝色令我心旷神怡，让我想笑。而远远天边堆垛的云朵，则让我向往，让我想跑。蓝的天空与白的云，向来是大自然最活泼、亮丽的打扮，像个热爱自由的少年。每次看到那么亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我的心情就倏地开朗起来。只是想笑、想跑、想攀登那仰之弥高的云之山峦。云，即是高高的山峰，高到只能用眼睛去攀登。我向往有一天能躺在云峦那柔柔的曲线里睡一个宁静的午觉。这说来可笑，但我无法禁止自己在看到云朵时不兴起这样的念头。那天，看不见阳光，天空是带着神秘的温柔。而云，那真是诱惑。一团团地，像一头撞进太阳的怀里般，沾着粒粒金粉。一切变得神秘，令人愉快的神秘。我骑车弯进路头，那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风在和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来；看蓝得水水的天，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心被竹子钩住跑不掉似的，我爱这样宽阔的平野任我一个人乱闯的那种感觉，我爱心房的栅栏一下子撞破了，兴奋的触须痒遍全身的那种激情，我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸，把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。一心一意，我要追赶那团云，趁她还未解掉竹钩时，一头钻进她那如棉如絮又如春日海水的胸怀里。车在颠簸，心也在颠动。恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，收集天上所有的云朵，堆成一张弹簧床，轻轻拍一拍，纵身便依偎了进去。于是，我加快速度，决心要追赶那云，啊！云，我的故乡！第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统。然而云是愈追愈远了。农舍经过了，才发现她在河的对岸平原上。想必是她伶手俐脚地，竹钩上一条云丝也没留下地溜了。不知道当初那个被追的太阳是否曾在长河平野上踏下几个慌张的脚印？也许，云本是行于天上的，不似太阳有火轮般的脚，所以不会下凡来领受我的盛情美意，不过是我的错觉罢了，只是，这错觉未免太美了点。如果，蓝天是一本无字天书，云必是无字的注脚，而我急速的车痕翻译云的语言于路面上则是最新出版的注疏。天空以变幻的蓝色铺叙，云以干净的手法描绘，然后交给我的眼睛去印刷，我们都在叙述一个夸父的故事。那个古老却仍年轻的神话。我读懂了这一本无字天书。从此热爱天空。无论何时何地，总献上我舒畅的笑声与问候的眼神。后来，我的走姿变了。低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得客满。我很少再去关切天空。那时候，我几乎不再读云。曾经，我认为她是诗的放牧者，曾经，我羡慕她是天庭的流浪汉，她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而我不再是爱听故事的少年。没有人能懂我望云的眼神。那时，天色是阴沉的。梅雨开始，形成雨季。雨连续着，以一种无奈的落姿。有一搭没一搭的雨丝，像是乌云对大地不休地诉苦，无可奈何地。断断续续的雨，就如断简残编；不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。诉得出的苦其实不是苦，诉不出的苦，方是真苦。云的倾诉，向来谁也不懂，大地不爱做考据。生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿了，像湿了翅膀的鹰，沮丧地凝望阴霾的天空，想要振奋，却挣不断细细密密的网丝，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。乌云至少还有大地可泄漏，不管懂不懂，泄完了，雨季也就过去了。而无处可诉的苦，日积月累地便在内心形成阴沉的气候，形成没有阳光的一方天空。最悲哀的是，明明心里延续着梅雨，脸上却必须堆积着虚伪的晴朗。生命之中，总难免有这样的季节。等待阳光，是最折磨的等待。却又不甘心终日梅雨。有一天，路过淡水，见平畴绿野之上，太阳在一堆泼墨也似的乌云之中挣扎。时灭时显的光线，在天空中挣脱着要出来。我突然惊讶，内心深深地感动着。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。天下没有永远阴霾的天空，只要让生命的太阳自内心升起。我感受到日出的惊喜。于是，我想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我聆听那血液在我体内窜流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。17、下列对文章内容的理解,最恰当的一项是（3分）（）A老师认为夸父追日是不自量力的表现，作者认为这个观点是错误的。B当凡尘俗事挤满了心房，加上“天色阴沉”。作者便很少关注天空。C文中说梅雨是乌云在倾诉苦楚，也是作者借以表达自己内心的苦楚。D作者最终领悟到，只要有耐心等待，乌云终会散去，阳光就会出现。18、如何理解“我读懂了这一本无字天书”？（4分）19、请对文中画线语句加以赏析。（6分）昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。20、作者在文章中多次提到“夸父”，这样写有什么作用？（6分）第III卷（50分）六、本大题共1小题,共10分。21、微写作（共10分）从下面二个题目中任选一题,按要求作答。1、在一场辩题为“手机游戏是否有利于高中生发展”的校园辩论会上，正反双方各执己见，展开了激烈的辩论。你赞同哪一方的立场？请明确自己的观点并加以阐释。不少于150字。2、北大开学典礼上，校长林建华激励学生以天下为己任，寄语道：希望你们能够始终保持好奇，充满激情，成为引领未来的人。你是否经历过“充满激情”的时刻？请描写那激情时刻的场景。不少于150字。七、本大题共1小题,共40分。22、作文（40分）歌德的《叙事谣曲》中有这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。根据材料，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限。答案1D（A冥:溟B善：缮C刑:型）2D（劝：奋勉）3B（A族：众，筋骨交错的地方B知：通“智”，智慧，才能C辩:通“辨”；通“变”D绝：横渡，超过）4B（A为：介词，给，动词，做B而:连词，修饰C之:取独；助词的。D焉：语气词，句末语气词代词，于此）5C(A被动句，B状语后置，C状语后置，宾语前置D疑问句)6略7略12.善于骑射，体恤士卒，英勇善战，爱惜名誉（或说“自尊”、“担当”都可）13.余睹李将军悛悛如鄙人／口不能道辞／及死之日／天下知与不知／皆为尽哀／彼其忠实心诚信于士大夫也／谚曰／桃李不言／下自成蹊／此言虽小／可以喻大也。14（AD）15在繁茂花丛的深处有座楼台，绣着画的帘幕卷起一半，东风柔软地吹拂着。春天回到了绿色的田间小路上，平铺的莎草刚长出嫩芽，杨柳垂下了浅色的金线。春日渐长，催动百花竞放，淡淡的云彩使微雨暂歇，正是轻寒微暖的好天气。16恨美好精致无人欣赏。恨在这美好春日爱侣分离，不能相见。恨故乡、故国难归。17、CA不自量力是老师的观点过于武断，文章表述“照理”也不能说认为这个观点是错误的。B天色阴沉是心情不好之后所见，并不是作者不看天空的原因。D作者的领悟不止等待，还应该有内心的太阳，夸父一样的勇敢。选D得1分。18、答：（1）无字天书是蓝天与白云。运用比喻。（2）蓝天可以让人心情愉悦。（3）白云可以让人心生向往。（4）对蓝天上白云的追逐亦如夸父的故事。比喻1分；蓝天，1分；白云1分；追逐蓝天白云与夸父契合1分。19、答：运用了比拟（打比方）、比喻。呼应题目。擦去心中的阴霾，蓝天与白云给予我力量新生，面对并战胜生活生命中的种种坎坷磨难。形象生动。点明主旨。技巧2分。效果2分。解读2分。20、答：（1）文章援引夸父逐日的故事成为全文的线索。（2）文章开篇小时候听到故事时对于夸父莫名的情愫，认为他可以追到太阳；（3）当自己追逐云朵的时候发现自己有夸父的血统（4）结尾处内心中夸父般的生命力帮助自己走出困境。（5）通过作者对于夸父精神理解的深入。写出了作者内心成长的历程。从自然中获得启迪，唤醒心中的力量去面对困境。全文线索1分；3处内容3分。深化主旨2分。21略22略附：参考译文：将军李广，陇西郡成纪县人。文帝十四年（前166），匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋，即便是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射